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幼儿期护理保健,幼儿期营养饮食,幼儿期家庭教育,幼儿期成长指标,幼儿期艺术培养。
赤峰母婴商城 [潜能开发] 会玩耍的孩子智商更高吗?
  家长朋友们也许也听过玩商这个词,那么怎么让孩子玩的开心呢,快来看看支你四招有助于孩子的玩商。   玩商这个词也不算很时髦了,现在已经被专家们正式定名为“LQ”。越来越多的大人都知道了玩对孩子各方面的成长的重要性。智商方面,会玩的孩子 有创造力、思维开阔、思想活跃;情商方面,会玩的孩子性格热情大方、富有魅力和情趣、善于交际;心理方面,会玩的孩子开心常在、满足感强、善于自娱自乐、 享受生活……   再一想,会不会玩,怎么玩,玩成什么样子,其实跟物质条件不是那么绝对相关联的,无论在什么样的条件下,只要方法得当,孩子就能玩得好,玩得开 心,玩在正途上。止境现在算是个小玩家,虽然我相信,孩子哪方面多少有些天生,如有的孩子天生好静,有的天生外向些,有的天生就天不怕地不怕等,根据孩子 的性格加以适当的引导,还是对孩子的综合成长利大于弊。   我发现,玩是无处不在的,特别在日常生活里,本来就充满了玩的乐趣。要帮助孩子玩商的发育,其实只要在日常生活里稍微动点心思、注意点方法,就能起到不小的效果。   一、不断创造玩的环境   这个环境其实很笼统,并非是一定要多么的专业、设备有多儿童化。我觉得孩子都好个新鲜,大千世界对他们来说,本身就是一个万花筒,怎么玩都不会嫌烦。   平常日子里,没有上班,有时间每天带着孩子四处走,每天都设定一个路线,如市场——公园——超市,一圈兜下来,有时在路边歇歇脚,让孩子在旁边 自由玩玩,在市场,孩子能四处看、听,到公园就玩孩子那些设施,到超市就这里坐坐,那里摸摸,一路下来,孩子一刻都不消停,每个物件都能引起他的玩性。第 二天,就换一个路线,如换一个超市或者公园,以保证孩子能在新鲜的环境里不腻味。   遇上周末或者假期,不管多么累,那时总是一家人买上车票,坐火车、坐船在周围游玩,无论远近,无论简繁,都要找上一个地方带孩子去,每次尽量确定一个主题,给孩子不同的经历和阅历。   除了这种自然的外在环境,尽力带孩子去串门,或者邀请朋友跟他们孩子来家里玩,创造一个人为的社交环境,让孩子学会与人相处、感受交朋友的快乐、经历小朋友间的摩擦碰撞,小朋友之间互相学习模仿,也让孩子受益良多。   环境变化多,孩子因此能摆脱狭小的家庭空间,懂得外面世界的多样性,促发他喜欢外间世界,至少不会老在家沉迷于电视电脑什么的。儿子现在就是个外出动物,他不迷恋电视、适应陌生环境很快,乐于跟人交往,是不是多少得益于这种风雨无阻的“外出”习惯?   二、放手孩子自由玩耍   男孩子皮,通常大概就是指男孩喜欢玩一些“出格”的花样,大人通常会认为不太安全、或者太脏什么的。这点我也很认可,我还是个很谨慎的人,对儿子的看护也很严,安全教育大于天的那种。   儿子在安全方面很受教,过马路、火、电、爬高这些,在絮絮叨叨了不少时间后,逐渐发现他有了保护自己的意识,也有了一定的能力,如对危险的躲 避、对马路的敏感、对陌生人的警惕。大概在儿子三岁左右,我就基本能放手止境自由玩耍了,前提就是在我视线范围内。事实一遍遍证实,儿子确实很少发生意 外,哪怕是摔倒、碰撞都很少发生。在此前提确定之下,我就鼓励和允许孩子“想怎么玩怎么玩吧。”   有那么半年时间,我们每天都去家附近的同一个公园,儿子什么都玩,玩小棍、泥巴、沙土我从不说他,下雨天去踩水也随他去,跷跷板、滑梯、秋千, 玩得都很“暴力”。然后他又不断发现新玩意,捅蚂蚁窝、爬树……在同一个熟悉到烂的地方,他却乐此不疲的不断翻新花样。有的爸妈会不让孩子玩这些,“这么 脏啊,不要玩。”“会摔跤的”“会感冒的。”我同意其他家长的选择,毕竟这是个人的不同观念,但我还是坚持自己的观点,脏了大不了多洗几件衣服,湿了大不 了换掉,偶然摔摔跤是为了将来不摔大跤,学会自我保护的本事……在一定限度内放手,让孩子的创造力得到更大的空间,这些付出值得。   三、鼓励玩得天马行空   以前跟朋友D一起处过不少时间,两家的孩子经常一起玩。D是个很好的爸爸,经常带着他的孩子跟儿子一起玩。后来我发现,儿子不太喜欢跟D的儿子 玩,原因就是D的儿子总是要我儿子一定要这样那样玩,换一种玩法他就不高兴,非要儿子按照他的玩法,儿子大概出于本能,觉得受到了限制,久了就自然不太跟 D的儿子玩了。我仔细看了看两孩子的相处,比如,D教孩子踢球,他对儿子说足球就是用脚踢的,不能用手去碰,碰了就不对了。孩子记得很清楚,所以一定要儿 子也这样。止境年纪小一岁,他喜欢乱玩,一会用手抛,一会扔到阳台上去,把G的孩子气得不行,一个劲逼着孩子听他的,他说这是爸爸教的。   虽然是孩子话,我却从中得到点启示,当孩子还在一定的年龄时,即使玩某种有名有姓有方法有模式的玩具,我依然让孩子随他性子玩。儿子玩任何东 西,如果他来问我怎么玩,我就按照常规方法教他,但如果他不按照规矩出牌,换了其他玩法,我照样认可和鼓励,不说“你一定要这么玩,这么玩才是对的。”我 的口头禅是“你爱怎么玩就怎么玩,你觉得怎么开心就怎么玩。”   所以,儿子在家里基本上是玩得天马行空,会把玩具拆得七零八碎,说要研究研究;会把玩具箱当车子推;会把床单盖头上,说是搭一个帐篷;会把书一 本本铺在地板上,说是搭桥,然后一本本跳过去;会把玩具塞进爸爸的衣服里,说是怀了孩子……感觉是,孩子玩得都不在一个正常逻辑思维内,就是一个孩子的思 维,他想到什么就做什么,我想,这是很宝贵的一种潜意识思维开放。虽然这样会损伤一些玩具,虽然会弄脏不少床单,虽然家里弄得一片狼藉,但都不要紧,孩子 收获了真正的开心和成长。   四、合适机会点拨提升   儿子跟爸爸就趁机玩点新鲜玩意,任何东西都可以拿来当道具,由此生出一个主题。譬如一条床单,盖在爸爸头上,跟弟弟钻进来钻出去,立刻联想到这 个很像《米奇妙妙屋》里的沙丘城堡,于是马上命名这个游戏为“沙丘城堡”,简简单单的,却乐得哈哈笑,弟弟在一旁也跟着咯咯笑,很逗的一幅场景。   大部分的时候,都是由着孩子创新,大人偶然带动一下,对孩子也有促进激发的作用,而且,大人跟孩子一起玩,互动中孩子得到更多的启示。   逐渐的感觉,玩可是一门大学问,要真是做好了还不容易,真做到了,受益一定匪浅。以前去澳洲二十几年的老华侨说,澳洲的幼儿园甚至小学都是在 玩,教的东西不多,学习压力很小,对孩子的学习要求不高,所以很多中国人的孩子都一个劲送去补习,弥补学校的轻松。对比的,老外的孩子却都是痛快的玩,反 而对中国人的这种学习方式感到不解。事实上,澳洲的教育理念奉行着“在玩乐中学习”的原则,我真心赞同,也真心感到实现此法的不易。幸好有这么多教育家 们,早就给了我们研究成果,有太多寓教于乐的案例呢。   我们家长要做的,大概是好好克服各种无谓的担忧,让孩子在该玩的时候,淋漓尽致的挥发他们的热情和劲道。相信孩子,相信科学,给他们一个宽松快乐的童年,我们会收获一个聪慧健康的孩子。
最后发表: 赤峰母婴商城@ 2018-5-18 11:03 362 0 2018-5-18
赤峰母婴亲子 [家庭教育] 《轻松教孩子》简介(图)
图为:图书封面   所有父母都需要这样一本“教育”书   ——家长不再心累,孩子不再心伤   在成长过程中,孩子常常出状况,捅篓子,你想管却又怕束缚了孩子的天性,伤害到孩子的情感?试试备受欢迎的亲子教养专家朱迪•阿尔诺的方法吧!   本书中的方法经过加拿大上千个家庭的实践检验,应对包括睡眠、饮食、学习、玩耍、交友、网络等孩子成长过程的各类棘手难题,在建立亲密的亲子关系的基础上完善孩子的品格和素质。   帮助孩子获得:   1.学习、生活以及人际关系中需要的沟通技巧。   2.健康的自尊心、自信心以及良好的情商。   3.进取心、同情心、问题解决能力以及情绪管理技能。   4.与父母互相尊重、互相爱护。   帮助家长获得:   1.结束亲子关系中的埋怨、烦杂、愤怒、眼泪以及挑衅等负面情绪。   2.用尊重的态度应对孩子成长期的烦恼:乱发脾气、不愿意按时睡觉、挑食、做事拖延、迷恋网络游戏等问题。   3.在需要的时候控制自己愤怒的情绪。   4.与孩子建立互相关爱、尊重、有趣的关系!   内容简介   惩罚和宠溺是当下中国家庭中最为常见的两类家教方式,父母们或是信奉传统的“不打不成器”、“棍棒底下出孝子”的惩罚式育教方式,或是对孩子呵护备至,事事为孩子考虑周全,无形中扼杀了孩子的责任心与创造力。   本书作者为加拿大亲子教育资深专家,一直在跟父母和孩子打交道,这本书就是这些经验的结晶。这是一本实用指南,给所有面临日常家教难题的父母提供具体的建议和可行的解决方法,教导家长如何针对不同年龄层段的儿童因材施教,更好地对儿童及青少年进行教育,对于家长具有非常强的指导作用,并且能够为家长提供实际操作性强的工具和方法。   卖点   ★ 加拿大亲子教养畅销书!   ★ 健康品格的正确养成法   ★ 亲子关系的急救百宝箱   作者简介   朱迪•阿尔诺(Judy Arnall)   加拿大籍亲子教育专家、家长教育和学龄前儿童教育领域资深专家、国际演讲者协会(Toastmaster)培训演讲师,具有丰富的学龄前儿童教育经验。她是五位孩子的母亲,已经通过教导其育儿方法,帮助数千名父母与自己的孩子建立更亲密的亲子关系。   前言   我20多岁时就已经成为了一名育儿专家。每当我看到别人的孩子在餐厅里大发脾气时,我就会想,哦,看着吧,以后我的孩子肯定不会是这样子的。接着我有了自己第一个儿子,在他两岁时,我们一起去图书馆,为了防止他跑出去,我让他坐在柜台上,他却朝那个红色的按钮按去,意外地按响了火警装置,这件事使我开始重新评估自己的专业能力。当我刚适应了怎么去带第一个小孩时,我又有了第二个儿子,他和他哥哥有天壤之别,在他哥身上行得通的方法在他身上一点儿用都没有。如今,我已经有了5个孩子,每一个孩子都有着不同的年龄、性别、个性、气质和学习方式。每个孩子都是独特的。   尽管我一直都对心理学中的人类行为学很感兴趣,但是直到我真正成为一位母亲的时候,这个在大学时和我没有任何关系的学科开始与我息息相关起来。我的父母对我的教育是相当严格的,因此,我一直认为教育孩子应该有另外一种完全不同的方法。我相信只要按照“正确”的育儿书籍上的建议去做,我就会养育出行为完美的小孩。我要他们做什么,他们就会去做什么—而且面带微笑!但是真可惜,我的孩子们和我读的不是同样的书,他们不会按照书上的去做。如果说我在育儿的过程中学到了什么的话,那就是如果想要控制一个人,那么一定会牺牲与这个人关系中最美好的部分。   当我的孩子还小的时候,我竭尽全力去寻找育儿的建议,读了大概226本育儿书籍,企图寻找到“正确”的方法,特别是适合我的方法。我更倾向于民主的、没有惩罚的、互相尊重的育儿方法,因为我一直想和我的子女建立起坚固的沟通桥梁。很多书都建议不要体罚,但是书中依旧建议倒计时的方法、承担后果、罚站等矫正错误行为的方法。但是我在自己的子女身上使用这些方法时,我们双方都觉得很受伤,很抵触。我相信肯定有很多家长并不认为这些方法是在体罚自己的子女,但是我确实这样认为,更重要的是,我的子女是这样认为的。所以,我一直在寻找更好的教育方法。   在我一生中,有三件事深深地影响了我的养育哲学。   其一,在救援热线长达13年的志愿者工作中,我深切地明白在体谅的基础上倾听的重要性。我相信人们打电话来并不是真的想让我去帮他们解决问题,他们只是希望从我这里得到认可、接纳和理解—这些都是我能够提供的,他们其实完全可以解决自己的问题。我发现这与养育孩子是一样的道理。孩子们通常需要一个积极倾听他们、认可他们、理解他们的人,他们并不希望家长总是插手去管他们力所能及的事情。   其二,就是我加入的一个由戒酒互助协会(Alcoholics Anonymous)建立的十二准则项目。我发现改变和控制另一个人最好的办法就是无条件地接纳他,并首先改变自己。在自己的人生中做一个最好的榜样、倾听者以及问题解决者,不要试图去控制另一个人的人生。省察自己的短处,树立一个健康的自我形象确实帮助了我的孩子们建立健康的自尊心。我知道孩子们的很多行为表现并不是直接针对我的,只是他们在成长过程中必定会做的事情,这样才能成长为他们要成为的人。   很多家长刚开始来参加我的养育课程都是为了改变自己的孩子,但是几节课以后,他们开始意识到根据他们家庭的历史了解他们自己的重要性—父辈的养育经历影响了他们现在如何养育自己的孩子。   第三个影响就是我丈夫因工作去了秘鲁两年,这期间我一个人要照顾4个孩子,弄得我焦头烂额。我再一次阅读了托马斯•戈登博士(Dr. Thomas Gordon)的《父母效能训练》(Parent Effectiveness Training ),并参加了这个课程。突然间,在我儿子两岁时读起来还如此陌生的书一下子变得熟悉起来。俗话说,学生准备好了,老师就会出现。我想我那个时候正好准备好了。我开始把书上的方法运用到日常生活当中,这些方法使我和孩子们之间的关系更加亲密,也提升了我们的爱、尊重、信任与坦诚的质量。虽然我以前就不会体罚孩子,但是我常常会大声地吼孩子,运用了这个课程之后,我惊奇地发现我可以一天24小时都不提高说话的分贝!虽然课程中并没有管教这一部分,但是整个课程中所使用的方法都是不包括惩罚的。   关于P.E.T。这个课程,我最喜欢的就是它强调双向沟通,以及每段关系是怎样包含着两个人,而不是一个人。很多关于管教的书都写到父母应该怎样对待孩子,却很少提到孩子会做出怎样的反应。很多孩子并不是遵循金科律例的,至少我的孩子肯定不是。如果我给孩子一个时间限制,让她去做某事,她本应该说:“我应该想到要这么做的,对不起,妈妈。”但是,她肯定会说:“我恨你,你对我太不公平了!”然后,一个小时之后她才会去扔垃圾。   很多家长都会说,在一个孩子身上行得通的办法在另一个孩子身上未必行得通,但是我相信,不管气质、年龄、性别和个性有多么不同,所有的孩子都希望被尊重,不被惩罚。你可以在不伤害孩子、自己也没有压力的情况下养育一个有爱心、体贴又有责任感的孩子。我希望,从现在开始你就可以从你的养育过程中感受到爱、平和和沟通!   如何使用本书   为了避免造成性别歧视,在书中我会随机地使用“他”或“她”来泛指一个人。本书着重于沟通而不是行为矫正,所以我会在大量你“需要使用的语言”上打引号。   这本书上提供的都是实践的精华。很多方法都是我亲自使用过的,还有一些是我课上的家长提供的对他们实用的妙招。   书的前半部分介绍了在非体罚养育方式下建立亲子关系的理论,并且尽可能地提供了所需的背景信息。在本书中,我还简要介绍了在儿童发展学方面被广泛接受的一些理论,其中包括约翰•鲍比(John Bowlby)、玛丽•爱因斯沃斯(Mary Ainsworth)、让•皮亚杰(Jean Piaget)、爱利克•埃里克森(Erik Erikson)、阿尔弗雷德•阿德勒(Alfred Adler)、戴克斯(Rudolph Dreikers)、阿诺德•格塞尔(Arnold Gesell)、亚伯拉罕•马斯洛(Abraham Maslow)、吉诺特(Haim Ginott)、托马斯•戈登(Thomas Gordon)的经典著作。   还有一些育儿的理念来自于当代作家,包括玛丽•西迪•柯尔辛卡(Mary Sheedy   Kurcinka)、芭芭拉•柯洛罗梭(Barbara Coloroso)、简•尼尔森(Jane Nelson)和谢瑞尔•艾尔文(Cheryl Erwin)、派翠西亚•摩根(Patricia Morgan)、阿戴尔•费伯(Adele Faber)和伊莱恩•梅兹立希(Elaine Mazlish)、伊莉莎白•克瑞(Elizabeth Crary)、琼•伊斯蕾•克拉克(Jean Illsley Clarke)、凯西•林(Kathy Lynn)、安•道格拉斯(Ann Douglas)、萨拉•兰迪(Sarah Landy)、帕姆•莱文(Pam Levin)、贝里•布拉泽顿(T. Berry Brazelton)、威廉•西尔斯(William Sears)、戈登•诺伊费尔德(Gordon Neufeld)、艾尔菲•科恩(Alfie Kohn)等。   本书有五大重要原则:   ● 教导而非伤害   ● 坚持原则,善用你的语言   ● 寻找行为背后的需要与感受(need or feeling,NOF)   ● 把管教与愤怒分离   ● 做子女的榜样   本书的后半部分是来自成百上千位父母在育儿过程中总结出的实用方法和妙招。如果你决定在管教孩子的过程中不伤害他们或是你们之间的关系,那么这本书就可以帮助你解决日常生活中所遇到的育儿问题。你确实可以在管教孩子的过程不给你或你的孩子带来任何压力。你将会养育出诚实、体贴有责任心的孩子,并且你们之间的关系会亲密无间!
最后发表: 赤峰母婴亲子@ 2018-5-18 11:03 341 0 2018-5-18
赤峰母婴亲子 [潜能开发] 宝宝心智功能教育四新观念
  婴儿出生的头两年是脑成长的关键期。如果婴儿的脑袋像个硬体,父母则负责提供软体。当你了解硬体(婴儿的脑部)时,你可以设计出更合适的软体(你的行为)以促进婴儿的福祉。   从这个角度来看,婴儿出生的头两年是极为关键的时刻,因为这段时期是婴儿建立心智功能,影响日后成人行为模式的时期。   光是婴儿出生的头一年,婴儿的脑部就从400公克惊人地长到将近1000公克。虽然脑部的发育,一方面是由基因所控制,但是真正影响到脑部发展的重要因素,则有赖于情感的互动,这就和父母有关了。   “人类的大脑皮质在出生之后,在先天决定的DNA之外大约增加了70%,这部份的增加直接受到婴儿早期的环境与社交经验的影响,”美国加州大学医学院心理与生物行为博士舒尔的报告指出。   根据这个理论,如果父母无法在婴儿出生的头两年内提供丰富的成长环境,可能会导致婴儿终生的情感能力问题。这里所指的环境,是指可以让孩子在开放的情境中学习、发展智力,并且体验感情与愉快经验的环境。   这些都是建立健全情感的基石。   以下是新旧两种育儿观念的比较,以及在知道这些新的育婴观念之后,可以采取的具体行动:   1、新观念一:感觉胜于思考   你与婴儿之间的感情品质,有助激发婴儿的脑部发展,健全的感情能力与智力。   旧想法:   在过去,有许多专家把教养婴儿的重点放在认知能力的发展上。因而产生了一些促进婴儿脑部发育的课程。许多中产阶级的父母认为,既然一点点刺激就可以对婴儿脑部发展有帮助,干脆愈多刺激愈好。逼得父母从孩子一出生就要为他们准备好所有的竞争武器,希望培养天赋禀异的小天才。于是父母在和孩子玩耍的时候,还要处心积虑地使用教学资料或智高玩具。   传统的育儿专家认为,父母藉由这些游戏可以给予孩子情感上的回馈,并训练孩子的行为,这些有助于孩子认知能力的发展。   新想法:   让孩子聒噪辨认文字、数字、颜色、形状,会迫使孩子使用较低层次的思考过程,而不是发展学习能力。这就好象在马戏团里训练小马玩把戏一样:当小马滚在地上数到3,它并不是真的会算术,只是在表演一项特技。这些特技不但无助于发展孩子的学习能力,甚至可能是有害的。   塔夫茨大学儿童心理雪茄艾尔坎解释,对孩子施压以让他吸收资讯,是对他传达了一种讯息,那就是他必须透过表演来获得父母的认同,而这可能伤害天生原有的好奇心。   新一代专家建议父母应该将焦点放在建立孩子的感情能力上。   乔治华盛顿大学儿童心理学教授葛林斯本认为,“感情能力不只是未来发展亲密关系与信赖的基石,也是智能与许多认知能力的基础。在孩子不同的发展时期,感情能力都扮演主导的角色,学习与认知技巧则是跟随其后。即使是数学能力,表面上看来是与个人无关,是绝对属于认知技巧的领域,其实也是透过感情来学习。例如:‘很多’,对一个两岁的孩子而言,指的是超乎他所预期的;很‘很少’,是只比他想要的还少。”   这实在是有道理的。想象你自己的学习经验,当你对一件事情充满热情的时候,你的学习效率有多高?再比较一下,当你只是被要求去学一件事物的时候,你的学习效果是不是就差多了?   热情是感情的燃料,发动认知能力的学习引擎。   所以,现在的问题变成,不是“要选择哪些玩具或书籍让我的孩子变得聪明一点?”而是“我该如何和孩子互动,以激发他对所处世界的热情与好奇?”   父母可以怎么做?   当你在阅读各类育儿专家的育儿指南时,心中记住一件事情:“最重要的是孩子感情能力的发展”。就如葛林斯本所建议,要把这些育儿指南整合来看,并以孩子的感情发育为中心,这就好象要训练一个优秀的棒球队,而教练就是“感情”。因为感情能力会告诉孩子他想做什么——移动他的手臂、发出声音、微笑或皱眉,看看整个心智团队如何一起运作。   这不但让你更清楚知道如何和孩子建立感情联系,也可以让你对孩子的其他问题,例如腿部肌肉发育的问题、听力的问题,更敏锐。   新观念二:两个月大的婴儿不只是会哭闹的“动物”   婴儿如何认识他所处的世界到现在还是一个谜,但新的理论正挑战着传统的说法。   旧想法   直到现在,许多幼儿发展专家还认为,婴儿从初生到两个月还不具备社交、认知的能力,也没有这些需求,他们认为初生儿只有一些基本的生理活动循环,例如:睡与醒、白天与黑夜、吃饱了或饿了、哭闹等等。这些专家甚至称这段时期为正常的孤独期。当然,婴儿会有心理需求,但是研究者认为婴儿只是针对一些感官刺激,例如味觉、触觉而做出反应。   新想法   心理学家史登博士在《The Interpersonal World of the Infant》著作中,对传统的幼儿发展理论提出挑战,他认为婴儿一出生就是社交动物。在他的研究实验中,新生儿持续展现出主动寻找刺激的行为,而且有所偏好。从一出生开始,婴儿似乎就会对所处的世界有一些假想。他们的偏好显示出他们的感情取向。   事实上,如果没有这些感觉反应的协助,例如:摇摇他、拍拍他、安抚他或是对他说话、唱歌,父母无法建立孩子的胜利循环。父母和孩子的感情互动,可以刺激婴儿脑部神经的连结,协助他接收外来的资讯。   父母可以怎么做?   美国华盛顿大学医学院儿童心理学教授葛林斯本建议,你可以记录下孩子特有的生理循环时钟与互动方式。从宝宝一出生开始,你就要将他当作是一个独特的个体,然后你可以有技巧地带领他认识这个世界,启发他的想象力,减少他的挫折。这也是学习如何协助你的孩子规范他感情的时候。例如,你以一些安抚的声音或抚拍,帮助过度亢奋的婴儿安静下来。   1岁以上的宝宝   抓握能力   评估课堂:   1岁以上的宝宝   当宝宝1岁时,他将不再喜欢把东西放进嘴里。而且这时宝宝也学会了―些社会交际能力,可以用手向别人告别。到宝宝2岁时,他的艺术天分就会显露出来了,他会迷上蜡笔,琢磨怎么用来写写画画。到了3岁时,宝宝的协调能力已经能够尝试写字,甚至还可能会写自己的名字了……   训练教室:   学习折纸   2岁的宝宝已经能将纸折上2~3折,但还折不成规则的形状。2岁半开始,宝宝能将纸叠成边角基本整齐的方块。3岁时,在指导下,可以折正方形、长方形和三角形,甚至一只小狗头等。   学习涂鸦   1岁的宝宝能够用整个手掌握住笔在纸上戳出点或画出笔道,2~3个月后可以用笔在纸上随意乱画,1岁半左右能画出道道来,但在2岁前,还很少出现“有控制”的涂画。这一阶段学习用笔的主要目标,是培养他用笔涂画的兴趣,和掌握正确的握笔姿势。   使用筷子   2岁以后,当宝宝能熟练地使用勺子时,就可学用筷子。可以先用玩具筷子练习,比如在玩“过家家”的游戏时练习用筷子。待宝宝能夹起较大的东西后,就可以让他和爸爸妈妈一样用筷子吃饭,不要怕饭菜洒在桌上,只要宝宝能将食物送到嘴里就应可以了。   3岁前是宝宝手指抓握能力发展极为迅速的时期。良好的抓握能力是一种基本的素质,是学习任何一种特殊技能的前提条件。操作能力的高低,往往决定宝宝将来学习种技能的快慢、准确性与牢固程度以及能够到达的水平,所以妈妈一定要引起重视。
最后发表: 赤峰母婴亲子@ 2018-5-18 11:02 356 0 2018-5-18
赤峰母婴商城 [家庭教育] 你是毁孩子家长类型之一吗?
  子把父当马,父望子成龙,可怜中国父母心!舔犊之情,不能不令人感动,然而舔犊的方式,恐怕尚待改进!纵观中国的家庭教育之弊,放纵者有之,溺爱者有之,施暴者有之,粗略的划分一下,大致有如下类型:   (一) 模具制造型   持此类教育方式的家长,大有人在。此类家长,属于自以为是之人,总以为自己的想法不会错误,总以为自己是爱孩子,为孩子好。对孩子的要求极严, 孩子的举手投足,都给予详尽的指示,从生活习惯、活动的范围方式,到读书的范围方法、兴趣爱好,甚至到高考专业的选择、毕业工作的种类,都受到强制性指 导。   殊不知,人是万物之灵,人最大的长处,是善于思想,善于学习,善于在学习中创造,而这种教育模式,无形之中,就抹杀了孩子的自主学习与创造能 力。在这种模式之下,不否认也有一些孩子有所成就,但更多的孩子,却成为模具制造的产品,家长原形的克隆,人的独立思考与创造能力,在这些克隆产品中黯然 消退。龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞,在这种模式之下,恐怕龙凤老鼠的后代,都是“老鼠”了!   (二) 温室培养型   经济条件的改善,孩子数目的减少,使家长更有能力精力来教育培养孩子。捧在手中怕掉了,含在嘴里怕化了,给予孩子最好的学习与成长条件,弥补自己少时的缺憾,这是生在艰苦年代的家长的普遍做法。   孩子的吃,要操心,总担心孩子缺锌少钙;孩子的穿,要操心,嘘寒问暖,从孩子房里的太空被空调,到出门武装到牙齿的装备,无一不体现了家长细腻 的爱心;孩子的行,要操心,在学校附近春游,父母也要请假奉陪;孩子的交往,要操心,本着近朱者赤近墨者黑的道理,孩子只容许与“优秀”者(大多以学习成 绩为标准)交往;孩子的学,更要操心,从胎教,到小时候的艺术素质的培养(比如学琴画画),到入学的学校选择、老师选择,无一不体现了家长的“智慧”,直 到孩子的毕业,专业的选择,工作的选择,爱人的选择,仍要操心,有道是鞠躬尽瘁死而后已。   却没有料到,人的思虑有限,自然的造化无穷!这样的做法,制造了许多肥胖儿童与厌食者,制造了免疫力极差的孩子,制造了庞大的厌学者队伍,制造 了离开父母一无所能的孩子。温室的花朵,禁不住一点点风吹雨打,“温室”培养出来的孩子,离开父母,却无法适应于社会,最后父母只好哀叹自己无法与天地同 寿了!   (三)极力压榨型   这种模式多出现在孩子的读书过程之中。教育的社会性与个体的特殊性之间必然有矛盾,在目前形势下,高等教育与高中教育没有普及,大学生的就业率很低,迫使家长对孩子提出过于苛刻的要求,以使孩子能够上一所名校,有个较好的前程。   纵使学校能够减负,家长也未必让孩子减负,连小学生的作业,家长都要求孩子完成两套三套,而学校面临的生存压力,教师面临的考核压力,也使学校 的减负成为镜花水月。在平时,孩子们都被迫学习到晚上10点以后,而假期,更有各种补习班、特长班在等待着被压榨得灯枯油尽的孩子!教育科目的设置不合 理、教育模式的缺陷,在扼杀孩子的创造力,而家长们,不设法补救,却推波助澜,成为扼杀孩子天性与创造力的同案犯。   (四)经济刺激型   物质的社会,造就物质的方式,一切以经济为中心,教育模式也被产业化,很多家长的教育方式,也是“向钱看”!考第一,奖励多少,考前十名,奖多 少,在不少家庭,都成为制度!许多家长基本上都是以钱来“遥控”孩子。小小的脑袋,最终只容纳了一个庞大的“钱”字,洗自己的衣服,可以,拿钱来;帮你做 作业,可以,拿钱来;帮爸爸买包烟,可以,拿钱来……   (五)原始放牧型   这类模式多出现在打工家庭或者问题家庭,父母忙于打工挣钱,无暇关注孩子,或者婚姻破裂,根本就不顾及孩子。当然也有现实的家长,认为读书无 用,孩子未必能考上大学,大学毕业未必能找到工作,不读书也同样可以挣大钱,甚至成为黑社会的流氓,也一样“出人头地”!干脆就任其自生自灭!这种模式的 后果,就是把教育的责任全部推给学校推给教师,现在虽然有“教育万能”的理论,这世界上却没有万能的教师!   (六)自家萝卜型   俗话说,自家萝卜天大个,是啊,情人眼里出西施,家长眼里出天才,自家的孩子什么都好,稍微的出众,在有的家长眼中都是天才的举动,即使有不 好,那也是别家的孩子不好,是老师学校的不好,是社会的不好,自家的孩子绝对不会不好!这种情形,相信读者也曾见识,其中危害,就不赘述了。   (七) 崇尚暴力型   “棍棒下出孝子”,仍然有部分家长崇尚用武力解决问题。特别在孩子调皮不听话的时候,在气头上,对孩子拳脚相加的,仍然大有人在。给孩子造成的 心理阴影,逆反心理以及长大后崇尚暴力解决问题的恶劣影响,很难消除。暴力调教的孩子,要么逆反心理特别强,要么特别懦弱,但有一个共同点,就是在这种环 境长大的孩子,很少不崇尚用武力解决问题!   (八)《大话西游》唐僧型   这部分家长相对比较温和,但又失之偏颇,当语言说服不能解决问题时,就难免絮絮叨叨了,好比是《大话西游》的唐僧念经,两个小鬼实在受不了,只好上吊自杀了。现实之中,有的家长的确过于唠叨,但殊不知,这样做不仅对孩子的教育于事无补,反而会起到反作用。   (九) 百依百顺奴才型   经济条件的改善,孩子数目的减少,一个孩子,可能是祖父祖母的期望所在,外公外婆的期望所在,叔叔阿姨的期望所在,父亲母亲的期望所在,这样,造就了一大批“小皇帝”,自私自利,没有爱心,唯我独尊,最后不容于社会也就必然了。   (十)修正教育缺陷的建议   最后,给出作为补救以上一些家庭教育方式的缺陷的建议。   理想的家长,应该在儿童的早期的智力开发方面下功夫,先天智力毕竟无法更改,后天智力确有极大的挖掘潜力,这是其一;爱孩子,重视孩子,但不能溺爱,满足合理的要求,但要让孩子自己明白,哪些是不受鼓励的;严格要求孩子,但应给孩子适度的活动空间;幼儿教育与小学教育特别重要,这是决定孩子的行 为习惯、思维方式、以及培养孩子兴趣爱好的重要阶段,一个良好的学习习惯,一个良好的生活习惯,一个良好的思维习惯,一个良好的经济观念,以及好的性格, 都将要影响孩子的终生,都将决定你的孩子的成就!现在的家长,却过于实用主义,眼睛只盯着初中高中,却没有明白,初中高中的成就,很大程度取决于小学养成的习惯与逐渐形成的性格。
最后发表: 赤峰母婴商城@ 2018-5-18 09:20 355 0 2018-5-18
赤峰母婴商城 [家庭教育] 爸爸哄笑宝贝的10大绝招
  忙碌的爸爸偶尔信誓旦旦带一次宝贝,谁知小宝贝偏偏不给面子,即便抱在怀里依然哭闹不休。做爸爸的坐也不是,站也不是,惶惶然不知如何应对。将小宝贝顺手交给一旁的妈咪,也许是最省事的办法。不过,如果你不想在妈咪面前有掉链子的感觉,有心将哭闹不休的小宝贝安抚得服服帖帖,劝你还是学学本期罗列的这些西方爸爸们的绝招吧!   绝招1:走进宝贝心灵的抚慰   宝贝饿了,爸爸却在给他播放他最喜爱的音乐;宝贝出牙感觉不舒服了,爸爸却在给宝贝更换尿布……所有类似牛头不对马嘴的做法对于安抚哭闹的宝贝自然无济于事。安抚哭闹宝贝最重要的事情就是找出宝贝哭闹的原因,再针对实际情况采取相应的措施。确认宝贝的需要看起来是一件十分简单的事情,但是对于年龄比较小,还不会正确表达自己需要的宝贝来说,爸爸想要明白宝贝的真实需要确实必须学会更好地了解、观察宝贝。很多爸爸平时带宝贝比较少,对宝贝的需求无从了解,那么通过进行多方位的尝试来确认宝贝的需要,不失为一头雾水的爸爸们寻找安抚宝贝途径的好方法。只要多方出击,从不同的侧面尝试,爸爸的抚慰总会在宝贝的哭闹声中产生作用。   绝招2:带着宝贝去兜风   无论白天还是黑夜,只要宝贝不是因为健康原因哭闹,将宝贝约束在私家车的安全座椅上,风风火火在户外转上一圈是安抚哭闹宝贝非常有效的方法。望着户外不断变化的风景或者闪闪烁烁的霓虹,应接不暇的小宝贝一定将哭闹的念头抛在九霄云外,乖乖地嗯嗯啊啊着表达自己无边的快乐与惊喜。   绝招3:牺牲手指让宝贝啃一啃   如果不清楚宝贝哭闹的原因,将自己的手指伸出去让宝贝吮吸不失为一个最简单有效的安抚哭闹宝贝的好方法。几个月的宝贝有着强烈的吸吮需要,并且吸吮也是宝贝自我安慰的一种有效方式。一旦将手指伸进宝贝嘴边,宝贝通常都会条件反射似地停止哭闹,转而津津有味地吸吮伸向他嘴边的手指。不过将手指伸进宝贝小嘴巴的时候,切记要保证手指的干净,并且指甲朝下,以免指甲盖伤到宝贝的上颚。   绝招4:来点美食的诱惑   饥饿或者口渴是引起宝贝哭闹的常见原因之一。如果妈咪不在家,孤立无援的爸爸可以在奶瓶里装上温水或者温热的奶水,喂给宝贝喝。即便宝贝不饿,奶瓶或者奶嘴也能带给宝贝安慰。宝贝通常都会比较喜欢吸吮奶嘴,或者用舌头顶着奶嘴玩耍。   绝招5:体验“坐飞机”的快乐   几乎所有的宝贝天生就喜欢被轻轻地摇晃,因此,当宝贝哭闹时,让小宝贝躺在爸爸强健的肘弯里,或者汽车座椅、摇篮里,轻轻地摇晃,让宝贝体验“坐飞机”的奇特感觉是摆脱哭闹的有效方法之一。被摇晃的宝贝通常都会很快安定下来,并且让小宝贝“坐飞机”还是一件一举两得的事情,这种活动既抚慰了哭闹的小宝贝,还可以让小宝贝在被摇晃的过程中被动地得到锻炼。   绝招6:给宝贝来个“空中飞毯”   “空中飞毯”游戏非常简单,就是将宝贝轻轻地抛向空中,然后接住。这是一项宝贝非常喜欢,爸爸也乐得尝试但是让妈咪提心吊胆的游戏。有心的爸爸可以通过添加一些别的有趣的游戏元素,让“空中飞毯”游戏摆脱单调乏味的境地,让宝贝玩得更加有滋有味:抓住小宝贝的两只小胳膊,让宝贝骑在爸爸脖子上,轻柔地迈着舞步前后左右摇晃着走上几圈,然后在保证安全的前提下将宝贝扔在空中接住,再扔在空中接住,如此反复。还可以将宝贝放在膝盖上,一边哼唱一些柔和的曲子一边轻轻地跺脚、颠脚、左右摇晃双腿,或者将双腿前伸,降低膝盖的高度再将膝盖抬起来……这些不断变化的花样会带给宝贝很多新奇的感受,让他很快在好奇心的驱使下忘记挂在小腮帮上的眼泪。   绝招7:展示惊人的表演绝技   变换说话的声调、拍手、跺脚、砸舌、敲打宝贝附近的家具或者将物件扔在硬表面上会发出各种各样奇奇怪怪的响声。这些不同寻常的响声可以有效地吸引宝贝的注意力,让哭闹的宝贝很快安静下来。对着宝贝做鬼脸,将东西放在头顶,故意让它坠落,然后假装很沮丧地将它捡起来,再让它坠落,如此反复。让宝贝看到爸爸平时难得一见的笨拙可笑的模样,一定带给他很多意想不到的快乐。爸爸的演技即便不怎么样,也要尽量将每个动作做得十分夸张、怪异,这样才能更加有效地吸引并安抚哭闹的宝贝。   绝招8:做个“摇滚”爸爸   哼唱一些流行歌曲,并模仿摇滚歌星的动作可能让宝贝感觉十分好奇。Lanigan常常通过哼唱Patsy Cline的《疯狂》--一首很美但是比较沉闷的歌曲来安抚他的小宝贝。Ray Charles的歌曲也都不错,可以担当安抚哭闹宝贝的重任。不过宝贝感兴趣的并非歌曲本身,而是爸爸那些奇奇怪怪的动作。要做个宝贝喜欢的“摇滚”爸爸,千万不要盲目地模仿某个歌星,而应该根据宝贝的喜恶选择适合宝贝的歌曲。比如有的宝贝喜欢《与成功相逢》,而另外一些宝贝则可能喜欢《安静吧,我的宝贝》。   绝招9:发挥婴儿背带的大用场   将哭闹的宝贝放在那种前置背带里,让宝贝感受爸爸的体温,倾听爸爸的心跳声可以有效地缓解宝贝的哭闹。如果再带着宝贝走上几步,也许过不了几分钟,宝贝就会在背带里安然入睡。   绝招10:让宝贝哭得淋漓尽致   有的时候,无论怎么安抚,宝贝都会哭闹不休。这个时候,如果宝贝没有身体上的疼痛,也不是因为饥饿、疲乏、尿湿等原因哭闹,并且他也拒绝被爸爸搂抱或者摇晃,那么宝贝可能仅仅是想通过哭泣来发泄一番。如果碰上这种情况,无法忍受宝贝哭闹声的爸爸最好戴上耳塞,并尽量控制自己心中的怒火,给宝贝一个哭泣的机会。一旦宝贝哭够了,他的情绪也会随之变好。   
最后发表: 赤峰母婴商城@ 2018-5-18 09:14 348 0 2018-5-18
赤峰母婴商城 [玩具] 玩具的最大隐患是误吞 如何防止误吞?
  核心提示:一般来说,被孩子误吞到肚子里的东西,如果说圆形的或者比较小,吃进去就会拉出来,家长可以观察孩子大便中是否排出。但如果是比较锋利,或者材质有毒的物体,就需要立刻到医院取出了。   39育儿网友风儿妈妈:前几天一个邻居的小朋友竟然把一个弹珠给吞进肚子里了,吓得全家人赶紧把他送到医院。小孩子误吞玩具实在是太危险了。   现在小朋友的玩具多种多样,要提醒的是,有不少玩具的零部件比较小,这对孩子来说存在一定的安全隐患。许多小朋友会因为好奇而将其塞入鼻腔、耳道,甚至有的孩子会误吃,这样会对孩子健康带来相当大的危害。   怎么防止宝宝吞食玩具   1、宝宝玩具要定期检查   宝宝手中的玩具也是经常造成宝宝误吞食的危险物品之一,相信大家也经常看到这样的画面,宝宝看着手中的玩具,然后定格2-3秒钟的时间后,就开始将玩具往嘴里送。虽然我们知道在购买宝宝玩具时,不会购买那些宝宝真的一口能够吞下的玩具,但是也要注意,玩具是否能够拆卸,那些易脱落或拆卸的零件也可能造成宝宝误吞食。此外,爸爸妈妈也要经常检查宝宝玩具有螺丝螺母固定的地方,是不是松动了。   2、小一点的孩子玩耍时,家长要陪伴。   家长在还不懂事的小孩子玩玩具时,要打起精神观察,以免发生意外。孩子如果误食玩具,一般会有异常,家长要及时发现。一般说来,有些玩具不会马上就对孩子身体造成危害,家长只要尽快带其就医就可以。如果情况允许,家长也可先自己尝试给孩子催吐,让孩子将玩具吐出来后再送往医院。   3、买玩具时要把关   尽量买一些比较大件的、质量好的玩具。包括毛绒玩具的眼睛等等,都要尽量选择尺寸大过孩子口腔的,这样才能防止孩子误吞。小朋友很容易就把东西往嘴巴里送,玩具也要定期消毒。
最后发表: 赤峰母婴商城@ 2018-5-18 08:43 313 0 2018-5-18
赤峰母婴商城 [潜能开发] 妈妈怎样挑选宝宝阅读书本
  Lesson1认识童书   多样性童书 具有不同功能     目前市面上的童书种类琳琅满目,许多家长都有疑问该如何帮家中小宝贝挑选童书?童书约略可分为一般绘本、玩具书、特殊童书,其主题和表现形式会有所不同,每类童书的功能、材质具有差异,但对宝宝的阅读都有很大的帮助,要看父母想让宝宝吸取哪些知识、达到哪些用途而定。   不同童书类型与用途   童书类型 教导用途   娱乐性 做为宝宝的一种玩具,像是布书、泡棉书,与一般的童书不同,适合一岁以前的宝宝,也不怕刮伤,用途十分广,甚至还有洗澡专用的玩具书呢!   特殊性 例如音乐书、拉页书、洞洞书、毛毛书等,此类童书与宝宝的互动更高,而且产品多元化。   故事性 具有情节的故事书,有完整的故事、起承转合,可让父母带着宝宝一起讲故事,以刺激视觉的图像为主,文字只是配角。   知识性 内容教导宝宝认识交通工具、动物、人体等等。   有声书 可配合录音带或CD,带着宝宝一起边听边读。   不同成长阶段 挑选适合的童书   其实宝宝适合开始读书的时间并没有绝对,也并非等到宝宝开始学讲话或是学写字的时候才可开始读,专家表示:“在宝宝大约3~4个月,可以被抱着立起来的时候,就可以开始讲故事给他听,但2岁之前的宝宝建议一定要由家长陪读”。不同年龄的宝宝,所读的书也不尽相同,1岁以下的宝宝,时常是把童书当成一种玩具,因此提醒妈咪,宝宝读书并非强制他获得许多知识,而是培养一种习惯。同时,透过亲子共读可和宝宝建立亲子关系,并且让宝宝喜爱上阅读,这个阶段读故事书给宝宝听的目的并不在于传递知识,而是透过父母温暖的声音、愉悦的表情,再加上丰富的肢体动作,让宝宝有安全感,因为这种美好的互动关系,宝宝就会进而爱上阅读。   年龄   选择要点   教法   0~1岁   可挑选增加宝宝视觉、触觉刺激的书籍,如色彩丰富、触觉柔软的布书,并禁得起撕、拉、丢,也可让宝宝练习抓握。   线条简单、强调轮廓的书籍   此时宝宝对人像有兴趣,可多挑选有人脸的书。   材质轻巧,让宝宝好拿、好翻。   安全考虑为最重要   带着宝宝一起看即可,时间不用过长,让他当成玩具玩,或者也可将文字念给宝宝听。   1~2岁   此时宝宝开始发展语言学习,因此可挑选有情节的故事书或布书,可与生活经验有所连结。   单一页面单一主题,内容可带有知识性,如介绍动物、形状,并注意不要太过花俏,容易让宝宝分心。   可学习简单的语文,语句重复、文字押韵。   可多用口语互动方式,并可教导类别的差异性,例如:猫猫会喵喵叫,狗狗会汪汪叫。此时宝宝可能会喜欢重复的看同一本书,妈咪也务必要有耐心。   2~3岁   此时宝宝的口语发展更好,可多增加字母、数字、动物、交通工具、生活用品等知识性的内容。   可挑选有明确主题、故事简单而重复的书。   讲述时尽量与生活做连结,例如:这是微波炉,妈妈用微波炉帮你热饭饭、这只小老鼠要去上学,要去交朋友喔!   Lesson2陪伴宝宝读童书   陪宝宝读书的7大技巧   带着宝宝一起读书,并非只是照着字念,这样您会发现宝宝一下就失去耐心了。以下提出几项小技巧,让宝宝和您在阅读互动的过程中,增加更多乐趣吧!   请学习用夸张的语气   妈咪和宝宝一起读书的时候,应放开自己的心胸,使用妈咪语和宝宝对话,音频拉高,并且增大音量,这样可以维持宝宝的注意力喔!例如:“哇!好~可~爱~的小熊喔”。   愉快的态度   妈咪千万不可面无表情的念故事,要用愉快的态度,开心的表情和宝宝说故事,专家提醒,妈咪不要强迫宝宝把整个故事听完,反而让亲子关系产生不愉快,宝宝可能也会失去对阅读的兴趣,如果他想走掉,或是在听的过程扭来扭去,妈咪也别太介意。教育专家认为:“学习不应该有丝毫勉强,父母和宝宝都应该以最愉悦的态度学习,激发宝宝的欲望和潜力”,从这过程中享受亲子共读的时光,才是最重要的!   夸张的肢体   讲故事时,妈咪请放开心胸试着表演,专家表示:“妈咪可试着搭配夸张的动作来讲述故事,像是小鸟飞飞,就把手张大做飞舞的动作,细微肢体可用手指出书上的东西,此时宝宝的注意焦点就会被吸引,例如:“这只是公鸡(手指公鸡),公鸡(在公鸡图上再点一下),公鸡的好朋友在哪边(以手指沿公鸡的图案旁边画一圈)”。   
最后发表: 赤峰母婴商城@ 2018-5-18 08:12 329 0 2018-5-18
赤峰母婴亲子 [心理行为语言] 早教、早学、早快乐
  您也许会发现,从题目上看,这是本书唯一与“宝宝的学习”有直接关系的一章。但实际上,孩子们在日常生活中无时无刻不在学习呢!学步儿们会通过她们的小手、小脚、耳朵、鼻子、嘴巴来认识这个世界。她们做的每件事,每一个动作,包括“看一看”,“摸一摸”,“闻一闻”,“尝一尝”,“听一听”,都是认知的过程,连玩耍时的磕磕碰碰也是在为小家伙积累宝贵的经验呢!玩,就是学步儿们学习的途径!   ……   那么,怎样能够让宝宝愿意去学习呢?最好的办法就是为她创造一个积极的环境。您可以给宝宝一些她感兴趣的小玩意,让她去看、去摸,去听;在给宝宝换尿片的时候唱首儿歌,哼个小曲,做做手指游戏(在婴儿床边贴两首歌谣或小曲,经常看看可以帮您快快记下来);把从杂志上剪下来的色彩艳丽的日用品图片贴到硬纸板上,表面用透明贴纸包好,挂到婴儿床或小餐桌旁边的墙上。而最重要的,就是说,说,说!把您正在做的每一件事都说给她听!这真的很重要哦!   千万不要急于让宝宝接触学术知识。对于小宝宝,尤其是学步儿们,应该多花点时间培养她们的运动技能,为以后能更多更快的学习知识打下坚实的基础哦。如果想培养宝宝的基础运动技能,您可以带着宝宝做跑跑、蹦蹦、远跳、扭动之类的简单动作;还可以玩各种球类游戏,推、拉或骑着玩具走,以及荡秋千、滑滑梯等等。如果想增加一些难度,您可以让宝宝练习填充和倒空收纳盒,玩一些嵌套式或堆叠式的玩具,以及做拼图游戏或搭建积木哦。所有类型的活动,您都可以在书中找到!   ……   大高个儿和小矮人儿   宝宝能学到:这个游戏可以锻炼宝宝动手能力,学会辨识高低,并激发创造力。   您需要准备:纸卷芯   剪刀   彩色贴纸或包装纸(备选哦)   把纸卷芯截出几种高矮不同的尺寸。如果您愿意,可以用彩色贴纸或包装纸给它们装饰一下哦。然后,和宝宝一起帮它们按从高到矮的顺序站成一排吧。再问问宝宝哪个最高,哪个最矮?不用的时候把这些纸卷芯放在空咖啡罐或鞋盒里就可以啦。   晾衣夹寻亲记   宝宝能学到:这个游戏可以锻炼宝宝独立思维,提高动手能力,以及辨认颜色的能力。   您需要准备:晾衣夹   颜料(备选哦)   彩色圆点贴(也可以用白纸自己裁剪、上色)   空咖啡罐   先拿出5或6个晾衣夹,分别涂上跟彩色圆点贴一样的颜色,或者直接把圆点贴贴在晾衣夹上。然后,把与其颜色相同的其他圆点贴贴在咖啡罐的上边缘,两个圆点贴之间距离要均匀,并且不要太近哦。现在,游戏就开始了!让宝宝对照衣夹上圆点贴的颜色,在咖啡罐上找一样颜色的圆点贴,并把夹子夹到对应的位置上吧。玩完游戏把晾衣夹放进咖啡罐里就行啦。   长数字的小纸片   宝宝能学到:增强宝宝的观察能力,锻炼识数能力和记忆力,开发智力。   您需要准备:20个小纸盘   黑色记号笔   小粘贴或圆点贴   先拿出十个纸盘,并给它们编上号码——将从“1”到“10”的阿拉伯数字(或“一”到“十”)写到盘子中央。接下来,在写着“1”(或“一”)的盘子边缘粘一个圆点贴,在写着“2”(或“二”)的盘子边缘粘两个圆点贴……,以此类推。再按同样的方法,把另外十个大纸盘也“加工”好。两套纸盘一定要完全相同哦!做好了吗?那么,现在将两套盘子混到一起,然后,让宝宝把写着一样数字的盘子找出来放在一起吧!另外,您还可以把盘子装饰在宝宝卧室的墙上或宝宝常去的地方哦。   …… 分享到: 声明:新浪网独家稿件,转载请注明出处。
最后发表: 赤峰母婴亲子@ 2018-5-18 07:31 295 0 2018-5-18
赤峰母婴亲子 [常见疾病] 孩子感冒别死扛,专家解读小儿感冒三大谣言
  核心提示:孩子感冒发烧该不该上医院?换做以前家长肯定二话不说抱着孩子上医院,而如今最流行的做法却是不让孩子上医院。中山大学孙逸仙纪念医院儿科副主任医师李栋方提醒,孩子感冒要勤加护理,但千万别死扛,关键时刻还得遵医嘱。   指导专家:中山大学孙逸仙纪念医院儿科副主任医师李栋方   孩子感冒发烧,家长难免会担忧,换做以前家长肯定二话不说抱着孩子上医院,而如今最流行的做法却是不让孩子上医院。君不见“国外发烧把孩子放雪地里降温”、“国外感冒发烧根本不吃药”等类似微信段子文风靡朋友圈,越来越多的宝妈也在各种育儿论坛和交流群上分享自己宝宝如何不吃药不打针战胜病魔的故事。   中山大学孙逸仙纪念医院儿科副主任医师李栋方提醒,医学实际上是一门统计学,凡事没有绝对,不应轻易下定论,孩子感冒要勤加护理,但千万别死扛,关键时刻还得遵医嘱。虽说感冒通常是小病,但处理不好会酿成大病,关于小儿感冒,有3个谣言需要引起注意。   谣言一:孩子感冒绝对不能用抗生素   不知从什么时候起,很多家长一听到抗生素就如临大敌,坚决不给孩子服用抗生素,如果医生开了抗生素可能还会觉得医院就是为了挣钱。那么,感冒真的绝对不能用抗生素吗?   要回答这个问题,还得从感冒的概念说起。李栋方医师说:“感冒是老百姓的叫法,并非专业的医学名词。我们通常说的感冒一般指急性上呼吸道感染(简称上感)和胃肠型感冒(又称呕吐性上感)。”急性上呼吸道感染一般发生在鼻部、咽部、喉部的呼吸系统疾病。胃肠型感冒一般指小儿肠炎、秋季腹泻、急性胃炎和急性肠胃炎等疾病,也有人称之为“肚子感冒”。   由于小儿感冒90%是由于病毒感染导致,因此一般不需要使用对抗细菌的抗生素,但是世事无绝对,还有10%的感冒可能是由细菌、支原体或其他病原体导致的,一些细菌性疾病如果不及时用抗生素进行治疗,可能会导致病情恶化。   谣言二:布洛芬和对乙酰氨基酚有毒不能吃   孩子感冒经常会导致发烧,但是家长一般忍受得了咳嗽、打喷嚏和流鼻涕等症状,却经常见不得孩子发烧,但出于对“国外儿童发烧都不吃药”观点的认可,以及对朋友圈中流传的“布洛芬和对乙酰氨基酚被曝光有毒”的惧怕,不少家长仍会坚持使用物理降温,并拒绝使用退烧药。   李栋方医师认为这是家长的认识误区,他说:“目前全世界都推荐在儿科使用布洛芬和对乙酰氨基酚退烧,其中布洛芬是世界卫生组织、美国FDA唯一共同推荐的儿童退烧药。除了这两种药,没有更合适的儿童退热药。虽说是药三分毒,药物确实是有一些副作用,但在需要用药的时候不用,反而会加重病情,比如出现高热惊厥。”   事实上,布洛芬除了用于小儿发热,还能用于治疗风湿性或类风湿性关节炎、骨关节炎、强直性脊椎炎等。只要家长按照说明书来使用,一般不会出现较大的副作用,因为其列出的剂量是很安全的,远低于风湿类疾病的使用量。   谣言三:感冒吃中药比西药副作用小   在很多家长的眼中,中药是看得见的各类药材,而西药是经过加工产生的化学制剂,因此吃中药的副作用肯定会比吃西药小。李栋方医师认为这同样是大家的认识误区,西药之所以让人们感觉副作用多,无非是因为西药的说明书上罗列了一条条禁忌和各种副作用,其实这只能说明对这个药物研究得比较深入透彻,但不代表人人吃了西药都会出现这么多副作用。   李栋方说,在小儿感冒中,确实有非常多的中成药治疗效果非常好,但这不表示吃中药就不会有副作用,而可能是目前并没有对很多中药进行透彻的研究。任何时候,儿童用药都要遵医嘱,不能根据自己的喜好随意给孩子用药,试图通过长期吃一些偏方或补品来调理孩子的身体更是万万使不得!
最后发表: 赤峰母婴亲子@ 2018-5-18 07:08 327 0 2018-5-18
赤峰母婴商城 [家庭教育] 早教课 家长更该一起上
  刚刚参加早教课体验的吴女士对记者说,早教不仅仅是孩子在玩乐中学习,老师的一些说法、带孩子玩的方法,教孩子规矩的思路都值得大人学习。她的经验值得每一个给孩子上早教班的家长借鉴。早教课的意义并不在于把教育的责任全部寄托在早教机构上。“很多家长花钱报了早教班,因为自己工作繁忙,就让孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆完成陪读的角色,这都是不对的,最好由父母亲自陪伴孩子参加早教班,才能起到受教育的目的。”成都某早教中心早教顾问罗蓝对记者说。   “有些早教班就是为了增进家庭感情的,比如说母婴瑜伽、母子运动等,这种早教班不仅可以协调宝宝的生长发育、锻炼孩子的反应能力、促进孩子的身体成长,更重要的是让孩子在与家长共同运动的同时感受家庭亲情。”罗蓝介绍,这一活动让孩子从有记忆开始就一直感受家人们的团结合作,与父母能够平等对话,自由地表达自己的想法,这对于以后孩子与家长坦诚相处有很大意义。   同时,早教顾问建议,完善孩子性格发展的早教班也需要要家长亲陪。因为这种早教班不是要启发孩子的智慧,而是要培养孩子的自理能力、自信心、人际交往能力的,这种教育往往以做游戏为主,家长们在旁边如果参与游戏,可以配合老师,用自己的经验让孩子更好理解,即使只是看着孩子,对孩子来说也是一种莫大的鼓励。   对于激发孩子智力、培养孩子才艺的早教班,家长也应该亲自去。如果需要有大人陪伴,家长们一定不能交给别人代劳。家长们不要不重视这种学习活动,很多时候代沟不是因为年龄差距,而是在孩子感兴趣的领域大人们无法理解造成的,所以从陪孩子上早教班开始,就是家长努力填补代沟的第一步。   “孩子在0—3岁是最需要父母陪伴的时刻,即使是上早教课,也需要家长陪孩子共同完成,所以家长们一定要抽出时间亲自去早教班,最好两个人都去,这样孩子会更有自信、更早建立起安全环境,进而更快地融入班集体,对于将来的学习成长和集体活动都有好处。”早教顾问提醒   
最后发表: 赤峰母婴商城@ 2018-5-18 06:05 298 0 2018-5-18
赤峰母婴亲子 [家庭教育] 选择好书的五个标准(图)
  对于幼儿阶段的宝贝来说,真正的“好书”是“适合宝贝阅读的”,而不是适合我们成人、或是其他年龄段读者阅读的。这一点很重要。为此,适合幼儿的“好书”选择标准是您更要多加留意的:   1、良好的纸张和装订质量   幼儿的图书最好经得起翻阅。所以装订质量也要十分注意。当然,家庭用书以平装书更适宜,价钱也较便宜。   2、图文比例要适当   适合入学前宝贝阅读的图书,主要是“图画书”,市面上经常宣传的“绘本”也就是它啦。这类图书将故事以大量图画和少量文字、甚至没有文字的形式加以表现,深受广大幼儿甚至是成人的欢迎。   适合幼儿阶段宝贝阅读的图画书,在图文比例能体现很强的“年龄适宜性”。随着宝贝年龄的增长,其图文比例也会图渐少,文渐多,从“以画为主”逐渐向“以字为主”过渡。那些质量较差的幼儿图画书,书中的图片要么模糊不清,要么和文字所表达的内容不搭配,完全是“滥图充数”,根本起不到让宝贝感受画面美感的作用,反而会混淆宝贝的视听,妨碍他理解故事。   3、内容应在多样化的基础上以趣味性为主   幼儿期,宝贝各方面的心智都处于发展的关键期,对外界信息的接受能力比较强,学习欲望也特别强烈。因此,这个时期,您应当尽量为他提供形式、内容都丰富、多样化的图画书。   宝贝在幼儿阶段所喜欢的书是故事、童话类图书,而不是许多妈咪热衷的“启智”、“长知识”、“幼儿课堂”之类的书。对于这个阶段的宝贝来说,“趣味性”比“知识性”更重要。   4、内容应注意准确性,并与宝贝的生活经验相结合   有些妈咪想,宝贝反正也是瞎看,买书有时又会只注意趣味性,而忽略了准确性。当宝贝就书中内容提问时,也往往敷衍一句,糊弄过去。这看似小事,但却为宝贝读书不求甚解埋下了伏笔。而且,3岁是记忆的关键期,在这时给宝贝的错误知识,宝贝可能因“先入为主”而始终当作正确的来掌握。   此外,适合宝贝阅读的图画书,在内容上除了要准确,也要注意与其生活经验结合,如表现他周围的人、物体、环境、生活里的各种活动的书,让宝贝在书里也能看见在生活中有所体验的事,使他更愿意阅读,更能从生活中学习。   5、应标明相关的阅读辅助信息   幼儿期,宝贝的发展可以说是“一日千里”,由此也给您选购图书带来了一定的难度:“究竟这本书是否适合自己的宝贝呢?”别着急,好书能够帮助您!它们通常会在图书封皮上注明本书的“适用年龄”;在书的开始有一个“阅读指导”,其中说明本书的阅读方法、对宝贝发展的促进作用,等等;有的还会在文字上加注拼音,以方便宝贝独立阅读。   
最后发表: 赤峰母婴亲子@ 2018-5-18 05:54 294 0 2018-5-18
赤峰母婴商城 [常见疾病] 小儿为何易患消化疾病?
  问:请问为何小儿总是患有各种消化疾病呢?   专家:沈阳市中医院梁晨   答:小儿消化系统的疾病是宝宝的常见病、多发病,不仅发病率高,而且病情变化快,有时还会因处理不当,病情变得异常严重。原因是由于小儿“脏腑娇嫩,脾常不足”,消化功能薄弱,加之后天调护失宜,饮食失节,厚味伤中,易发生消化系统疾病。   小儿消化系统疾病常见的有厌食、腹痛、便秘、泄泻、呕吐等。临床诊治时首先要仔细询问病史,做好体检和必要的化验,分清疾病是由消化系统引起还是由其他系统引起,是否存在药物影响,是否缺乏微量元素或内分泌系统失调,还要弄清患儿有无不良精神刺激或不良饮食卫生习惯,才能确定病因,提高疗效。   小儿消化系统疾病在中医理论上常见有四种症型,即脾失健运、脾胃阴虚、肝脾不和、脾胃气虚四型。   华商晨报 华商响网记者 陈娇
最后发表: 赤峰母婴商城@ 2018-5-18 05:47 303 0 2018-5-18
赤峰母婴亲子 [家庭教育] 淘气的孩子创造力高
  最好别让孩子子太“听话”!经常听到妈妈们唠叨:“你这孩子怎么这么不听话!”可专家们告诫父母,“太听话的孩子问题更大,因为他们很可能失去更重要的东西——创造力。”   经验证明,“淘气”的男孩子往往比“老实”的女孩子更有创造力。其原因就是淘气的孩子接触面广,大脑受的刺激多,激活了孩子的智能。因此,给孩子一点“不听话度”对提高孩子的创造力是有好处的。其实调皮、好动是儿童的天性,也是创造力发展的幼芽,只要不出大格,不要限制太多。什么都看着大人的眼色行事,唯唯诺诺,将来注定是个没出息的孩子。   创造力高的孩子招人厌   据美国旺尼苏达大学教育心理学主任托伦斯研究,创造力高的儿童多数具有三个让人讨厌的特点: ①顽皮、淘气、荒唐和放荡不羁;②所作所为时逾常规;③处事不固执,较幽默,但难免带有嬉戏态度。   创造力、听话,如何兼备   一、我们要求孩子行为上要基本听话,整天打架、骂人、不听话不行,但思维上可以不太听话,可以有自己的想法。   二、孩子小时,以听话为主,要培养良好的行为习惯,孩子大了应给一点“不听话度”,甚至行为上也可以有自己的做法。   美国总统尼克松写了一本书《领袖们》,他说,中国的教育制度可以为群众提供很好的教育,但却失去了中国的达尔文和爱因斯坦。因为中国的教育制度过分强调每个人要样样都好,样样搞统一,从小把他们训练得十分驯服,不允许有独立见解,更不允许有爱因斯坦称的“离经叛道”,这样只能培养出守业型人才。父母要真心热爱创造型孩子,就不要对孩子求全责备,不要用传统的观点把孩子训成“小老头”。   美国科学家福克曼说:“固执与执著两者之间的区别非常微妙,如果你的想法成功了,每个人都说你非常执著、坚持不懈;如果你没有成功,人们就说你固执、顽固不化。”西方人认为应该允许孩子“固执”,因为那里面可能有执著,应该允许孩子“不听话”,因为那里面可能有创造。   “蓝太阳”的寓意   国外有一个孩子,父母让他画太阳,他画了一个蓝太阳。问他:“你怎么把太阳画成蓝色的?”孩子说:“我画的是海里的太阳。”父母说:“好极了,你太有想象力了。”   有一位幼儿教育专家到国外看到一个幼儿用蓝色笔画了一个“大苹果”,老师走过来说:“嗯,画得好!”而且爱抚地摸了摸孩子的头,孩子高兴极了。这时中国专家问教师:“他用蓝色画苹果,你怎么不纠正?”那个教师说:“我为什么要纠正呢?也许他以后真的能培养出蓝色的苹果呢。”   外国家长这样容忍孩子“不听话”是有道理的,它可以保护孩子的想象力,激发孩子的创造力。允许孩子“不听话”指的主要是思维上的“不听话”,孩子们看到的世界是独特的,他们的想象力是很丰富的,如果我们用成人的思维方式对他们粗暴地干涉,就会扼杀他们的想象力和创造力。给孩子一点“不听话度”就是对他们创造思维、创造欲望的保护。   “管而不死、活而不乱”   创造人格中“敢”字很重要,敢想、敢说,敢做才有创造,给孩子一点“不听话度”就是不同意见,敢于实践,这是非常重要的。我们家长应该接受“听话是优点,太听话是缺点”的观点,对孩子的教育要做到“管而不死、活而不乱”。   创造需要一定的时间和空间。如果把孩子捆得死死的,一点自由支配的时间都没有,他们怎么去进行创造?家长应该给孩子更多的时间和空间,让他们去“淘气”,让他们自由自在地去遐想、去创造。 分享到:
最后发表: 赤峰母婴亲子@ 2018-5-18 05:32 329 0 2018-5-18
赤峰母婴商城 [家庭教育] 遇到钱,孩子就遇到智慧
  中国有句俗语:“一分精神一分财,无精打采财不来。”为什么无精打采的人难以招财进宝呢?   有心理学家从每个人走路的姿态来判断其运气和财富,做了两组观察记录:一组是走路无精打采,慢慢腾腾,懈怠散漫的人;一组是精神饱满,神采飞扬,大步流星的人,调查的结果证明,第一组人远不如第二组人事业成功,家庭幸福。   为什么无精打采财不来呢?   中国天人合一的哲学帮助每个人找到了人生定位和生命财富:宇宙有三星——日月星;天地有三才——天地人;生命有三宝——精气神。   描述神”。MINGZHUANGTAI“精气神”是每个人都拥有的生命三宝。当一个人“精气神”十足时生命呈现什么模样?读读下面这9个成语,便可以清晰地读出“精气神十足”时生命呈现的形象:   精——精神饱满,精力旺盛,精力充沛   神——神采奕奕,神气活现,神气十足   气——气势磅礴,气壮山河,气冲霄汉   当一个人“精气神”羸弱时呈现什么模样呢?读读另9个成语,便可看见完全不同的生命形象:   精——精神萎靡,无精打采,精力不足   神——神志不清,神魂颠倒,神情恍惚   气——气喘吁吁,气血两虚,气力不足   从众多成语的描绘中可以看见,当人无精打采时,“眼耳鼻舌身”五大感受器官处于闲置状态,当眼睛视而不见,耳朵听而不闻,嘴巴食而无味时,人自然要和财神和幸运之神擦肩而过,因为身体的智慧之门关闭了。   0—15岁前,人的“眼耳鼻舌身”五大感受器如果有过高度密切的合作,比如“眼手心、眼口心、眼脚心”的高度协调训练,做到眼到、心到、手到和眼到、心到、脚到等等,通过训练孩子身体每个感受器与大脑的快速连接,从而创造美好的生命形象:“目光炯炯”“耳聪目明”“眼疾手快”“健步如飞”。   激活身体智慧= “眼耳鼻舌身”总动员:   动眼——看、望、瞧、瞅、瞄等观察活动,开启眼睛和大脑的信息通道   动耳——听、记、想、模仿等学习方式,激活耳朵的记忆力和专注力   动口——问、说、诵、唱读等开口学习,快速实现左右脑的互动连接   动手——抓、拿、捏、掐等创造性活动,训练“眼手心”的协调能力   动脚——走、跑、跳、蹦等多样性运动,舞动末梢神经身心和谐训练   美国加州心脏数理研究院科学家研究发现,“心脏的磁场比大脑磁场强五千倍,范围可以从你身体延伸出好几英尺远。”心脏控制着身体的节奏和韵律。心乱了,生命的节奏就乱了,焦虑、抑郁、抱怨等坏情绪和负能量就会增加,心不在焉时,就会出“视而不见、听而不闻、食而无味”。   一个人的财富、成功和命运不仅取决于头脑和内心的力量,还取决于身体五大感受器的接受能力和灵敏度。   巴菲特和比尔·盖茨曾经在华盛顿大学商学院与350名学生对话,有个学生问:“你们是如何变得比上帝还富有?”   巴菲特说:“这很简单,原因不在智商,而在心灵。我一直把智商和智力比作发动机的功率,但发动机的效率则取决于心灵。许多人都有400马力的发动机,但是只有100马力的输出功率。为什么聪明人会阻碍自己的发展呢?因为心灵堵塞,自己挡住了自己的路。”   比尔·盖茨接着说:“人的心灵一旦受到制约,它就会变得狭小,正如巴菲特所讲,你虽然有400马力的发动机,但却只能输出100马力。”   哪些因素会制约心灵?影响一个人开足马力勇往直前呢?   身体有很多门,每扇门原本都是自动敞开的。孩子对世界充满好奇,看见什么或想到什么总喜欢刨根问底,在追问中求知。   有个孩子问爸爸,太阳为什么早晨从东边出来,晚上跑到西边去了,第二天,怎么又从东边出来了呢?他爸爸听了很生气,打了儿子一巴掌:“净问些没有的,自己看书去。”很多时候,当孩子开启生命之门去看去听去问时,因为成人的冷漠和无视,或草率敷衍,或打击伤害,导致孩子身体内被好奇心和求知欲激活的细胞,不是被自动修剪掉,就是因受伤而关闭。   同样道理,如果孩子的自信心遭到打击,自信立刻会转化成自卑,变成负能量堵塞心灵,自然无法输出全部的马力。孩子天生具有输出全部的马力向前奔跑的心,但是如果心灵遭受过多打击,淤积过多的负能量和情绪垃圾,输出的马力就会越小。   当孩子遇到钱,心灵会长出什么?   孩子的心灵是一片空地,种什么,长什么。种善结善果,种恶结恶果,种瓜得瓜,种豆得豆。如果在孩子的心灵种下卑微的种子,只能收获卑微;而种下高贵的种子,你必将收获高贵。高贵的心灵具有决定一切的力量。无论身处环境如何恶劣,地位如何低下,只要拥有一颗高贵的心灵,就绝不会甘于碌碌无为。   当孩子遇到钱,身体会自动识别哪些密码?   遇到钱,眼睛最先遇到诱惑,用什么样的眼光发现财富,看待钱,给孩子一双善于发现财富的目光,还是“见钱眼开”的双眼,完全看父母在日常生活中如何对待钱。前者,将让孩子终生拥有财富,而后者,容易让孩子被金钱所困。   芬兰青年创业家威廉的爸爸,每次带他出去旅行,都想尽办法让威廉阅读成功企业的精英人物,而不是阅读企业赚多少钱,因为他知道给孩子发现财富的眼睛和追逐大师的心灵,比给金钱重要。   “眼耳鼻舌身”五大感受器与大脑之间各自有数据线连接,在传输信息和接受指令时联网。所以,财商启蒙和智商、情商一样,要从激活身心和谐开始。   如果把孩子比作刚出场的新车和电脑,身体的各个器官和机器的部件一样需要磨合。比如,大脑和眼睛的连接,眼睛把看到的图像转化成大脑能够处理的电子信号码储存在大脑里,同样,耳朵、嘴巴、双手、双脚也向大脑传递可储存的电子信号码,通过筛选和转化,最后储存。   遇到钱,孩子的头脑、心灵和身体都参与和钱相关的事情,所以,当孩子遇到钱,父母就遇到了最好的教育时机。抓住机遇,等于事半功倍。错过机会,等于浪费能量资源。15岁前,孩子的身体里充满正能量和丰富的待开发的资源。父母都知道教3岁孩子学游泳比教6岁的快,把新生儿扔进泳池,扑腾几下就会了。从4岁开始学钢琴、杂技等于拥有童子功。   人的先天能力和后天训练结合越早,越省时省力,而且会终生不忘。   当孩子遇到钱,“眼耳鼻舌身”五大感受器自动开启,快速激活三种内动力:脑力+心力+体力。帮孩子激活生命的财富智慧。
最后发表: 赤峰母婴商城@ 2018-5-18 04:54 310 0 2018-5-18
赤峰母婴亲子 [家庭教育] 孩子花钱为何越来越“狠”
  “不给我买,就让我在同学面前丢脸去吧……”这两天,一则女生开学前执意要买“苹果三件套”,气哭母亲的消息被广泛转载。   报道中讲到,一个刚考上大学的女孩,去学校报到前,跟妈妈一起去采购“装备”。女孩执意要买苹果手机、iPad3和苹果笔记本电脑这所谓的“苹果三件套”,而超过2万元的总价让妈妈无奈流泪。   开学装备,从上世纪90年代的随身听到本世纪00年代的MP3,再到现在的“苹果三件套”,10多年里价格成本翻了N个跟头。   前几天,衢州女生小璐也在人人网上晒出了自己的开学装备:苹果手机、iPad、索尼笔记本电脑、PSP、数码相机、拍立得相机……记者大致一算,要把这些装备置配齐全,已经远超两万块钱。   这两天,记者针对孩子的消费情况做了个小调查,调查结果暴露出来的消费观念让人不禁咋舌。   孩子的消费观 》》》》   伸手要奖励,孩子的胃口越来越大   考个好成绩,父母给奖励,这是很多家庭激励孩子的一项“法宝”。而精明的孩子,也越来越懂得利用奖励替自己博个“奢侈品”。   记者昨天随机调查了20多名学生,发现暑期里孩子们获得的“战利品”五花八门,户外自行车、智能手机、平板电脑,还有出国游等等,都成为常态。   杭州一所民办初中的老师最近就发现,班级QQ群中,有10多个孩子显示是用iPhone登录的,占班级总人数的1/4。   而初三刚毕业的陈同学则表示,苹果几件套的奖励已经不稀奇了。   “我考上重高,刚刚和爸妈去美国玩了一圈。”陈同学说,这是她提出的,因为班上很多考得不错的同学都选择出国游。   对于孩子们在物质方面的获取,近年水涨船高这一现象,从事教学19年的班主任老师蔡凤毛深有感触。   “以前的孩子中考后,会要求吃顿饭作奖励,现在动不动就是出国旅游,或者买一堆价值不菲的数码产品。虽然这是家长对孩子的奖励,但近年出现了攀比的趋势。”蔡老师说。有些家长对于孩子提出的要求,会无条件满足,只要求“好好读书”。   “从小学到初中再到高中,我有时会跟家长说,再下去以后要买房买车作奖励了。”蔡凤毛说。   爸妈赚钱供读书,不少孩子消费不问价格   记者在调查中发现,有6成受访中学生,在消费观上抱“不怎么考虑价格,喜欢就买”的态度。   高一林同学说,她同学在学习用品上只追求最好的,100多块钱的笔袋,几十块钱的水笔,10多块钱的进口橡皮等等。   记者从一些老师这里了解到,尽管许多初高中有诸多限制,比如学生平时要穿校服,不能带手机,尽量减少引起学生攀比的可能,但实际上很多学生也有其他办法彰显不同。   比如学校对鞋子没限制,新学期很多同学的脚上就会“鸟枪换炮”,有时一位同学穿来的限量版,会在班上掀起一阵杭儿风。而据初二男生张同学说,他看中的篮球鞋限量版基本都要4位数以上。女生则热衷于手表、眼镜,特别是明星代言的款式。   记者发现,在中学生的消费中,最令人不可理解的,是在追星与旅游上的支出。   初三女生Joe说,平时的开销除了日常吃喝,还包括追星的一些花费。她喜欢韩国的明星组合,经常会买些明星的衍生产品,有时候一个月就要用掉近千元。当然,同龄人中还有为了追星,特意打飞的去国外的。   “大人给的钱不够,还可以拿压岁钱补贴。”高一的林同学表示,“去年压岁钱收了一万多,因为来得容易,花起来也没感觉,不怎么肉痛。”而记者发现,受调查同学一般都自主支配压岁钱。   家长的看法 》》》》   没必要苦孩子,就算理解不了也照买单   尽管不少老师在接受采访时,表示曾委婉地向家长建议,对孩子物质方面的要求要有所控制。但是章女士的观点代表了现在很大一部分家长的态度。   “我们小时候没用过什么好东西。现在生活水平提高了,没必要让孩子刻意去节俭。”她说,别人都在用,不给他用岂不是跟社会脱节了。“再说会用科技产品也算是一种技能啊。”   记者在调查中发现,受访中学生中,超过2/3的学生表示会向父母要钱或东西,而超过一半的父母会以学习为条件满足他们,另外则有家长表示会好好问清楚目的需求。   李先生则坦承,一般来说孩子的消费水平要比父母高很多,“至少零花钱上不能让他跟同学差距太大。”   去年暑假,李先生应读高中的儿子要求,给他买了一辆户外自行车。“贵得要死,好几千块。儿子说,好朋友们都有了,上学都骑着来的,而且这种车是专门玩户外的。”   他苦笑道:“我和老婆都还在骑五六年前买的三四百块自行车呢。结果车子买来,他也就上学骑骑,什么户外骑游都没去过。”不过,他表示,只要孩子管牢学习,这些要求他都会满足儿子。   被孩子当提款机,让人顿生无奈   今年暑假,赵先生给女儿报了一个赴美的游学项目,费用3万多元。结果,女儿从大洋彼岸刚回到家没几天,发现学校又在组织新加坡游学。女儿兴奋地“通知”父母,“太好了,又可以去新加坡了,刚好接上。”   “家里不是出不起这笔钱,但女儿的态度让我觉得不是个滋味。”赵先生说,她都不问一下新加坡游学要花多少钱,父母愿不愿意让她去。   孩子把父母当提款机,甚至把长辈当提款机,这是一些家长的体会。   李小姐最近刚接待了来杭州毕业旅行的侄子,除了他,还有四个与李小姐非亲非故的女同学。从回程火车票,到酒店住宿,再到去古镇的交通,李小姐跑了几趟,一一打点好。   “我家的侄子我招待,这是理所当然的。可同学们算我哪门子亲戚,这群孩子压根没提费用的事。”李小姐再一打听,他们人人从父母这里讨来信用卡,提款花光,该享受地一样没落下。“我出钱又出力,连声谢谢都没捞着。”   老师建议 》》》》   奖励不是万能的   要让孩子了解家庭收支状况   杭高的许涛老师当了多年的班主任,他分析,现在有些家长在对孩子的消费理念上存在误区。   “有些家长认可孩子要‘富养’,生活条件好了就不愿孩子吃苦。但‘富’不是指充裕的物质生活,而是孩子情调的提升、气质的熏陶。”   他认为,如果是对孩子成长、精神的提升有帮助的,家长可以满足。“比如我接触过一个家长,他的孩子很希望以后去海外读大学,想去名校走走,如果家庭负担得起,他就很愿意出这笔费用”。但如果单纯是物质上的盲目攀比,家长就需要考虑一下,好好引导孩子。   启正中学的庄荣生老师认为,孩子读初中了,父母就应该让他对家庭收支状况有所了解了,这能帮助他建立正确的消费观念。比如,买个手机,要花掉父母多大比例的工资。孩子对这些有概念了,在向父母要东西时就会更仔细地考虑。   “孩子用钱没概念,花钱大方,还是和家长的态度很有关系。有些家长很容易满足孩子,在可买可不买的情况下,往往选择迁就孩子。而且很多家长带孩子去买东西,刷个卡就行了,孩子很难有较深印象的体会。”   庄荣生举了个例子,比如有道考小学生的常识题,一支铅笔售价0.2(),在后面填元、角、分的都有。另外。很多人习惯在逢年过节送亲戚家的孩子贵重礼物,一定程度上让孩子觉得物质来得容易。   大关中学蔡凤毛老师分析说,家长使用“奖励”方式愈来愈普遍也是一个问题:“奖励措施在一定时间段会对孩子有鼓励和刺激作用,但动不动以物质刺激,会让孩子的兴奋劲越来越少,带来正面的效应也会越来越弱。” 分享到:
最后发表: 赤峰母婴亲子@ 2018-5-18 04:35 292 0 2018-5-18
赤峰母婴商城 [家庭教育] 如何知道你与孩子的关系需要维护
  有时,我的女儿似乎故意和我作对,这是对我耐心的最大挑战。在您业务通讯的启示下,我决定做一个试验。当她和我作对时,我便走到她身边,对她热情拥抱,然后告诉她我多么爱她。接下来,我会以温和的口吻再次重复我的要求。这种尝试产生了奇妙效果,我的血压迅速下降,她的行为也发生了令人难以置信的变化。仅仅一个简单的拥抱,她便从桀骜不驯转变为渴望配合。   ——克莉丝汀,一个3岁女孩的母亲   亲子关系需要维护的最明显证据,是孩子桀骜不驯的行为。孩子关注的焦点永远与成年人不同,但是他们内心希望与我们保持良好关系,希望与我们合作。如果他们有不听话的表现,说明亲子关系出现了问题。因此,桀骜不驯并非自律问题,而是关系问题。   小孩子非常容易原谅他人,渴望获得父母的认可,至少某些时候希望与父母保持亲密关系。因此,大多数父母认为,他们与孩子的关系很好。我们当然知道,我们爱自己的孩子,尽管我们会发脾气。但是,当孩子上六年级后,只有不到一半的美国孩子认为,他们与父母的交流是积极的。   如果你感觉自己不能与孩子顺利交流;如果你的孩子看上去不听你的话,或者不按你的要求行动,或者看起来越来越习惯了你的愤怒;如果你经常大喊大叫,发出“威胁”,或者限制孩子的行动,那么你与孩子的关系需要进一步维护。但是,即使孩子看上去难以训诫,他也会向你发送信息,表示他需要某些缺失的慰藉。   不过,这并不表明,你已经改进了育儿策略。许多孩子难以沟通,因为他们身体不舒服、意志坚定,或者天生具有挑战性,例如,对焦虑或压抑具有某种遗传品质。还有一些孩子遭遇了风险因素,例如,离婚、疾病、分离、母亲的产后抑郁症、当他们还很小时另外一个兄弟姐妹出生等。与父母以外的人相处很长时间,并不能满足所有儿童的心理需求。许多父母沿用一些过时的育儿理念,希望为孩子提供最好的教育。我们的传统文化并没有告诉父母如何对孩子进行情感引导,充满挫折和焦虑的情感包袱会让孩子不堪重负,缺少亲近感。最后,由于人性本质,我们与孩子的关系必然会出现冲突。面对这些情况,孩子会觉得与父母存在隔阂,必然表现得桀骜不驯。这是一种危险信号,要求我们必须设法修复与孩子的关系。   亲情修复需要耐心,我们必须调整自己的情感和心理,付出艰辛的努力,才能修复受损的亲子关系。值得庆幸的是,修复亲子关系什么时候都不算晚。由于每天都会发生亲子分离和冲突,所以每天都要尝试细微的情感修补。较大修补需要更多时间和精力,有时甚至需要治疗师的帮助,但是这种细微修补是完全可能的。在孩子的心目中,没有人能够取代你的位置,你永远是孩子的父母。他可能看起来对你变得冷漠,但是你可爱的孩子一直渴望着与你重新建立亲情。
最后发表: 赤峰母婴商城@ 2018-5-18 04:35 309 0 2018-5-18
赤峰母婴亲子 [家庭教育] 收拾房间的20个亲子计划
  干净整洁的房间,会看起来更大,更漂亮,能够带给我们美好的心情。置身这样的环境,会让头脑有条理,进而更好地思考。在收拾的过程中,还可能找到一些丢失已久的东西……不仅如此,教育专家还认为:习惯于承担家务的孩子,在走向成年的过程中,往往比那些缺乏这种体验和责任感的孩子更容易适应生活。好处这么多,那就赶紧和和孩子一起动手吧!   谁说有孩子的家庭一定是零乱不堪的呢?聪明的妈妈,自然各有妙招!只要平时稍加用心,房间零乱的问题,绝对能够轻松解决。此外,收拾房间完全可以成为一项名符其实的亲子活动,整理房间的过程,也是锻炼孩子手眼协调能力、操作能力、逻辑思维能力的过程,还可以培养孩子的责任心、劳动及参与的意识。   1.你需要经常和孩子商量他房间里的东西都应该放在什么地方。比如,哪些玩具可以放在房间里,哪些需要放在储藏室,而哪些可以送人或在网上拍卖掉。这样对日后保持房间的整洁也会非常有帮助。   2.架子是放不下所有的玩具的,因此抽屉、盒子、箱子和口袋都可以利用起来。   3. 孩子2岁多的时候,就开始愿意把东西分类了,因此,你要好好利用这一积极性。可以告诉他,所有的娃娃都躺在小推车里,所有的小汽车都停在窗台上……   4.显然,孩子一个人不可能完成整理工作,你应该帮助他完成一部分工作。但切记不要包办代替。不管他是不是愿意,还是要留给他一些任务。   5.在玩下一个玩具之前,一定要把刚才玩的玩具放回原处,这样就能在游戏的过程中防止房间变乱。   6.让来家里玩的小朋友也参与收拾,在游戏前就告诉他们,结束后要一起收拾,并且在孩子快要离开前的15分钟,你可以再次提醒他们一下。   7.早早地就让孩子养成喜欢这样的习惯:外套和鞋子是要放在进门处的衣帽间的,换下来要洗的衣服放在衣服筐里,在离开浴室和厕所前,要让它恢复使用前的样子。   8. 如果你的孩子是个特别不爱收拾的孩子,那么下次当他想让你把某一个玩具从堆得很高的玩具中找出来时,你可以告诉他你不愿意这样做。   9.图画书经常被扔得满屋子都是吗?没关系,告诉孩子,关于那些没有主人的图画书,你会不定期地把它们收拾起来,卖掉。关键是:一定要真正地这样做几次。   10.积木七零八落地放在地板上,而你们打算去游泳。那么,让孩子尽快把积木收好,这样大家才能早点出发去游泳池。   11. 如果孩子实在太累了,不要强迫他收拾房间,可以推迟到第二天再收拾。需要注意的是,下次一定要提前开始收拾。不要在孩子游戏时打断他,让他收拾房间,这样做显然会遭到反抗。   12.尽管有时候做起来会有困难,但你还是应该尽量保持心平气和并且就事论事,而不是一味批评。告诉孩子该怎样做,比如先把小火车放在架子上,再把积木放在盒子里……这样指导孩子分布完成,可以减少孩子的挫败感。   13.对于还不会识字的孩子,可以在日历上贴上图片,让孩子看见图就知道今天要完成的家务是什么。当孩子完成了当天的家务劳动,就从日历上把这一天划去,这样,他就知道第二天要做的是什么。   14.对宝宝收拾房间的要求,不能和对大人的要求一样。扫地,大人往往是把全房间的灰都扫到门口,再用簸箕撮起来。而孩子做到这一点就很难,他们常常把脏东西扫得到处都是。所以孩子要扫地时,就请他用一把小扫帚和小簸箕,看到脏物随时拾起。   15.孩子乐意收拾房间,很大程度上是渴望成为大人的同伴,这是很可贵的,应尽力满足他们。这时候,最有效最关键的是要让宝宝干一件非常具体的事。这样一来,他干得既认真又高兴,还真能帮不少忙呢。   16.不把整理房间称为“做家务”,而是把它说成是“紧急行动”。让孩子估计一下,整理一个房间需要多少时间,然后打开定时器的开关,找支节奏轻快的曲子,然后和孩子一起开始整理房间。   17.想点儿有趣的点子对整理房间很有帮助哦,比如,可以跟孩子一起到房间,然后说:“让我们从这里开始吧,我现在要整理床单了。”妈妈在床单下藏几个硬币,一旦他开始把乱丢的玩具、书拿开的时候,就会发现继续拾掇下去的理由。   18.别让孩子把收拾玩具作为一种负担。你可以说:“这些玩具该上床睡觉了,快放到架子上让它们去睡吧。”“娃娃要回家吃饭了,把它放进箱子里吧。”用游戏的形式整理玩具会让小孩子觉得更兴趣,妈妈还可以说,“我来数,数到10,看谁能把所有积木放回盒子里,来个比赛怎样?”   19.照自己上小学时候“小红花评比栏”的样子,给孩子做了个大图表贴在墙上,并从市场上买来卡通图章。把收拾房间这一项,作为重点项。告诉他每周如果得到四个或四个以上的“加菲猫”或者“HELLO KITTY”,就可以奖励他一次翻斗乐或是一本他喜欢的书。   20.把自己的玩具收拾归位,是孩子可以胜任的工作。妈妈先帮他把每样玩具归类,然后把不同类的玩具固定的放在不同的收纳箱里。并在箱子外面画上形象的图标,比如积木、汽车、卡通模型……这样,孩子就可以按图索骥地把玩具归位了。   TIPS:劳动也有好心情   ﹡对于年幼的孩子来说,他的生活就是游戏,游戏就是生活的全部,所以学习做家务是一种学习,也是一种游戏。此外,也别忽略了培养孩子做家务的习惯是需要时间和耐心的,愉快、自主自发才更容易持续。   ﹡偶尔可以让孩子的杰作在房间里“展览”几天,那些在我们看来是一堆破纸壳的东西,很可能是他为娃娃搭的小房子。   * 你可以每周固定一个整理时间,比如周六的早饭后。   * 收拾时可以放些好听的音乐。   * 孩子主动收拾房间是一定要表扬的,比如“太棒了,你把所有的小珠子都放回盒子里了!”   * 之后可以再追加些不露痕迹的奖赏,比如“今天我们还有些时间,我还可以再给你讲个故事。”
最后发表: 赤峰母婴亲子@ 2018-5-18 03:57 307 0 2018-5-18
赤峰母婴商城 [家庭教育] 打造完美隔代教育有5点
  隔代教育是当代社会家庭大多要面对的问题。怎样的隔代教育能打100分呢?三代人之间的教育观念差异用什么方法来磨合呢?更重要的是,究竟怎样的隔代教育有益孩子,看看本文的经验之谈,想必家长有答案。   “隔代带孩子”是当今社会的普遍现象。教育孩子关键不在于谁带,主要在于教育观念和教育方法。父母有责任抚养教育孩子,即使有老人的帮忙,也要多和孩子交流、沟通,以弥补老人教育孩子的不足。父母和祖父母的教育常会发生冲突,因此需要不断沟通。遇到孩子的教育问题,父母不妨避开孩子,找个时间和老人好好谈谈,多与老人交流新的教育理念、方法。   1. 两代人统一思想认识,求同存异   由于出生与成长的环境和时代有着显著的差异,两代人在教育宝宝的问题上自然也会存在相当大的差距。比如,年轻一代可能更注重宝宝智力培养、个性发展,他们往往会更多地向宝宝传递知识,给他更多自由,让他自由探索;而祖辈们则更看重道德教育,可能就会给宝宝更多的约束。   在教育宝宝的事情上,两代人要尽量平心静气多一些沟通,只有统一认识,才能避免在宝宝面前暴露分歧,防止他利用这种分歧要挟父母或者祖辈,引发更多的问题。父母们最好尽量多向祖辈请教,多一些温和的沟通,而祖辈们最好利用各种渠道多接受新思想,学习新知识,用科学先进的教育理念来武装自己。   面对孩子的偏食,家庭中每一位成员必须建立“统一战线”,形成“合力育儿”。作为冬冬的奶奶不能没有原则的迁就孙子的不合理要求,甚至抵消儿媳对冬冬的教育。如果我是冬冬奶奶,面对孙子的目光,首先应态度鲜明,对孙子表明自己的观点:多吃蔬菜,才能使自己的身体更健壮。积极鼓励孩子多吃蔬菜,当好儿媳的配角。如果“这一招”仍然无效的话,那么与其在孩子面前与冬冬妈妈“对着干”还不如暂时回避,使冬冬失去一个支撑他的“靠山”。   2. 寻找合适的平衡点,理智控制感情   祖辈在养育宝宝时最好用理智控制感情,分清爱和溺爱的界限,爱得适度。父辈也是如此,要权衡自由与规则之间的界限,不能给了自由而缺乏规则。否则,没有规则的环境并不能帮助宝宝获得更好的发展,相反,一个缺乏规则的环境反而会带给宝宝更多的不安全感。   此外,祖辈和父辈之间很容易争抢宝宝的爱,出现亲子嫉妒的现象。宝宝本质上是一个独立的个体,不依附于任何人。祖辈育儿在孩子的成长过程中,与亲子育儿相比,毕竟是一个配角,孩子对父母的依恋感和安全感是一种天然的情感关系,谁也无法取而代之。祖辈育儿固然有其时间和空间上的优势,但在育儿观念和育儿方法上难以摆脱传统思想观念的束缚,在家庭生活中,常对孩子过度限制和保护,处处百依百顺、迁就、溺爱,心甘情愿成为孩子的“防空洞”,容易使孩子养成“以我为中心”的性格,对幼儿的个性发展难免会有一些负面影响。所以,祖辈在养育孙辈时,关键是如何擅长用其长而避其短,合理定位,做到不错位,不越位,乐于当配角。     因此,无论祖辈还是父辈都要冷静地看待宝宝,积极创造机会,让宝宝有更多的机会尽可能多接触家庭里其他的成员,努力营造一个有利于家庭教育的和谐温馨的家庭氛围。   3. 父母应承担必要的责任,不能出了问题找老人   年轻父母有难处,爷爷奶奶们也有苦衷。在养育孩子方面,老人绝非主体。父母首先要认识到自己的重要性,主动承担为人父母的责任,不能过分依赖自己的父母。   孩子的成长是不可逆的,一旦错过就不能再来,年轻父母不管多忙都要尽量多抽时间与宝宝在一起,不要以忙为借口,把对宝宝的教育权、抚养权完全交给祖辈。如果父母长期忽视宝宝渴望跟父母在一起的这种心理需求,他的心理健康就会受到影响,比如,宝宝可能变得非常缺乏安全感,对周围环境和人群缺乏信任,并且,为了获得父母更多的关注,他也可能出现更多的问题行为,让父母头痛不已。   4. 加强聆听和理解,多沟通避免冲突   有些事情父母要多聆听老人为什么要这样做,有何优劣,从源头抓起。多渠道多方式地沟通,避免产生正面冲突。祖父母认为父母没有经验,所以对父母的做法感到质疑。父母可以用事实说明,也可以通过身边人的交流加以间接影响,例如多与祖父母的好友交流,传播育儿知识,再通过他们将育儿知识教给祖父母的间接传播法,往往能取得更好的效果。   当父辈与祖辈之间在教育宝宝的问题上发生分歧时,最好不要当着宝宝的面发生冲突。宝宝虽小,但他是天生的外交家,当他看到家庭成员之间出现分歧时,他就会聪明地钻空子。这不仅对改善他的行为毫无益处,反而会导致他的问题越来越严重,甚至带来更多别的问题。另外,家庭成员之间发生冲突,那种不和谐的家庭氛围会带给宝宝更多的不安全感,对他心理发展产生不利影响。   5.隔代育儿培训班   近来,广州、上海等城市里一些知名早教机构的“育儿课堂”里80%的“学生”并不是父母,而是爷 爷爷奶奶进课堂。隔代育儿培训班又叫“爷爷奶奶培训班”,是城市里兴起的培训班。专门传授爷爷奶奶、外公外婆培养、教育孙子、孙女的新的教育理念和培育方法。   调查表明,目前隔代教育有不断增加的趋势。有的老人不和孩子生活在一起,只是起到辅助的教育作用,而有的老人担当的角色更多。但祖父母带孩子的过程中也会出现很多问题,孩子的教育疑惑、与孩子父母的观念冲突等都是产生家庭矛盾和心理压力的原因。   隔代教育亟待心理辅导,“爷爷奶奶培训班”的出现是一件好事。这些“爷爷奶奶培训班”可以教祖父母们学会新规则,比如新的教育理念、知识和方法等。老年人通常都已到了退休赋闲的年龄,社会竞争压力降低,生存危机意识减弱,知识结构相对陈旧,教育方法也相对简单,在孩子的道德培养、营养健康、体能训练、心理健康等方面的教育可能都力不从心。但是很多年轻父母因为怕与老人发生冲突就尽可能按照老人的意愿去养育孩子,可这样的结果对孩子并不好。 培训班会跟老人们传授“如何培养孩子的能力”。 分享到:
最后发表: 赤峰母婴商城@ 2018-5-18 03:49 296 0 2018-5-18
赤峰母婴亲子 [心理行为语言] “惩罚”犯错BB不打不骂
  孩子因为太小过于顽皮常常会受到父母的责罚,而且大多数父母坚信打屁股是有用的。而近日美国研究人员发现,打孩子屁股或是其他的体罚方式,可能阻碍孩子智商发展,甚至打屁股容易伤到孩子的肾脏。那么孩子犯错了,怎样惩罚最合适?   网友--齐齐妈:   宝宝总喜欢搞破坏,把遥控器拆了、把冰箱门弄坏了、把电器按钮抠下来,我就打他的小手提醒他不要这样做。   关键词:好奇心、探索欲   解析:孩子搞破坏是探索好奇的表现,这时家长如果只是斥责或打击,他们的求知欲望就会被泯灭,正在萌发的自信心也会遇到扼杀。   支招:让宝宝当修理工   惩罚方式:如果宝宝好奇地想知道各种现象发生的原因,总想弄明白不停转动的车轮里到底装了些什么?电视机里是否真有个会讲话的小人儿?那么,在你修理家中物件的时候,不妨让他也来参与。您可以当着他的面拆卸家中废弃的物件,没有危险性的动手部分可以让“好奇宝宝”来操作。   网友--噜噜妈:   最近常听老师“告状”,说噜噜总和别的小朋友打架,不管什么原因,打架就是不对,所以我狠狠地教训了他。   关键词:与同伴打架   解析:家长应理智地看待孩子之间的矛盾,积极引导,以武力解决会让噜噜在妈妈处受到的不满反过来再发泄到同学的身上去,这样恶性循环的结果让人不可想象。   支招:画画   惩罚方式:准备一本画册及颜色不同的画笔,让孩子画出、写出心中的想法。当孩子有受伤时,先处理受伤部位再处罚;让孩子将发生的时间和做错的事情画下来;大人先控制自己的情绪,可从孩子的画中了解到,孩子犯错的心理想法;此为艺术治疗法,比较不会伤害到孩子自尊心。   网友--峻峻妈:   不知从什么时候开始,宝宝染上了一些恶习,比如,吐口水,说谎等等,我该如何教育他?   关键词:坏习惯   解析:当孩子有了吐口水等坏习惯后,家长一定不要去训斥和打骂孩子,这样只会强化孩子的这个动作。   支招:开罚单   惩罚方式:列一张表格,里面填上不好的行为,比如吐口水、骂人、摔东西等,下方对应填上相应的惩罚。只要日常生活出现不好行为,立即“开罚单”。   网友--毛毛妈:   毛毛4岁了,吃饭时,他想帮忙摆餐桌,一不小心把饮料杯给撞翻了,饮料撒了一桌子一地板。   关键词:心有余而力不足   解析:三到五岁的宝宝,手脑的配合还不是很协调。他不是故意的,你应该更耐心些,你可以责怪他,但目的是让他懂得什么是危险。   支招:自己善后   惩罚方式:对宝宝无心造成的过失,你可以在他力所能及的范围内让他对自己的行为负责。杯子打翻了,就让宝宝用抹布擦干桌子,玻璃瓶打破了,让他帮你拿来扫帚和畚箕。让宝宝善后要比严厉地责备他好,毕竟他不是故意的。还要让孩子明白吃饭时不要手舞足蹈,杯子放在桌子边上是比较危险的。   网友--小菲妈:   我家宝宝1岁9个月,她还是没有收拾玩具的习惯,而且有时候还故意把玩具扔到地上,任凭大人怎么引导都不把玩具捡起来。   关键词:乱丢玩具   解析:若孩子对自己拥有的玩具不大懂得珍惜,你也很难培养他收拾玩具的好习惯。玩具再好,孩子玩久了也会腻,腻了就不珍惜。   支招:没收玩具   惩罚方式:首先家长要当场严肃的制止她的这种行为,如果不停止,告知她后果很严重,比如乱丢玩具自己不收拾好,你就把她的玩具丢到门口或者予以没收,作为惩罚。   网友--天沐妈:   昨天去超市,天沐非要买旺仔牛奶,我说家里已经有了,不能买这么多,他不听,还在地上打滚,你说他欠不欠揍?   关键词:公共场合吵闹   解析:不能顺着,但是也不能使用暴力,如果你满足他的要求息事宁人,无疑对小孩子是一种错误的引导。   支招:面壁   惩罚方式:在家中规划一个处罚区,可取个名字,地点以靠墙壁、不正对大门为主;地上铺上软垫;准备一个时钟或闹钟,计时孩子处罚的时间。处罚地点不宜太明显或正对大门,以免伤及孩子自尊;与孩子讲处罚时间不宜太久,否则会造成孩子更顽皮的反效果;视孩子的高度来决定垫子高度;处罚完后,询问孩子被处罚原因,让孩子自己知道做错的原因。   网友--皮皮妈:   皮皮没有耐性,不能完整的做完一件事,看书看两页就换一本新的,拼图拼三四片就去做其它的事情,怎么办?   关键词:耐心不足   解析:许多孩子没有耐心,是因为家长对孩子做事的要求往往也是虎头蛇尾。所以,首先要求家长要注意不造成孩子半途而废的行为习惯。   支招:排豆子   惩罚方式:准备一个盒子、盘子,里面有红色、绿色等彩色的珠,几个塑料罐子;让孩子在处罚桌上,将各种颜色的珠,摆放在正确位置。此惩罚的目的就是为了培养孩子的耐心。   网友--小智妈:   宝宝很挑食,不爱吃的东西吃进去就吐出来,而且还到处乱扔。   关键词:挑食、乱丢东西   解析:宝宝挑食、偏食的不良习惯,会影响他获得全面的营养,父母应该帮助他纠正,这是正确的。但也不能操之过急。如采取哄骗打骂等强制手段,就更会引起孩子的逆反心理,其效果反而不好。   支招:禁止某些权利、要求   惩罚方式:当孩子挑食、乱丢东西时,可以暂时禁止孩子接触爱吃、爱玩的东西,作为惩罚。让孩子知道禁止这些权利的原因,当孩子日后表现优秀时,及时恢复这些权利。 分享到:
最后发表: 赤峰母婴亲子@ 2018-5-18 03:42 297 0 2018-5-18
赤峰母婴亲子 [艺术培养] 可以“改编”孩子的画吗?
  面对孩子的画,改编是要经过孩子同意,在孩子原画的基础上,不减少原来任何一处痕迹,而添加一些有效因素,把原本“杂乱无章”的线条和圆圈加以合理利用,改编成一幅有鲜明主题的新画!目的在于让孩子看到自己的原画原来那么有力量,经过和妈妈倾力合作,就可以眼前一亮,打造出一个新的境界!   我认为,适当的改编孩子的涂鸦,是可以的,但要注意一个“度”,所谓改编,前提是不要让孩子误认为是在替他画,也不要擅自改动,经过孩子同意才是硬道理。另外,在孩子认为自己涂鸦的不好,或者马上想撕掉这张涂鸦的时候,你跳出来为他改编,瞬间“变废为宝”,让孩子觉得自己的画是有用的,增强自信心,在家庭美育中,妈妈要做好孩子的引导者,这才是我的本意。   下面第一幅,是大晨1岁11个月时的涂鸦,但我觉得小小年纪无意中运用的红色、绿色和蓝色的感觉很棒,看似歪歪扭扭的线条中也似乎有玄机,于是我耐心地和大晨交流,想把她的这幅涂鸦先拍下来做保存,然后后期再做一下改编!大晨很高兴,于是,海底世界里小鱼们在水草和小皇宫之间穿梭的情景就跃然纸上了……   第二幅,把大晨的涂鸦改编成了“潜水艇”。事实证明,大晨看到前后两幅画的对比,不但感觉自己很有本领,还在我改编的画里认识了五颜六色的色彩名称和各种物体名称呢。这些不是我特意教给她的,而是在我一遍遍的讲诉中被她记住了,说真的,我喜欢这种潜移默化的记忆方式!   当然,“改编”和“修改”是不一样的。比如按照普遍思维,太阳应该是红色的,但孩子们通常喜欢画成其他颜色,在这个涂鸦过程中,如果你打断孩子思维大声说:“画错了,太阳应该是红色!用红颜色!”此时,如果孩子立刻听你的话把太阳改成红颜色,那么你既没有尊重孩子的思想,也改变了孩子的思想,这种“修改”是不可取的!切记,应当和“改编”区别开来。 分享到: 声明:新浪网独家稿件,转载请注明出处。
最后发表: 赤峰母婴亲子@ 2018-5-18 03:36 292 0 2018-5-18

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