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【理论&实践】浅谈幼儿园亲子活动之家长进课堂

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呼呼慧儿 发表于 2018-12-10 15:10:46 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
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文|孙俊 江苏省省级机关实验幼儿园
一、关键概念的理解
1.亲子活动。
“亲子活动”是家庭教育的深化和发展,是一种特殊的早期教育和社会教育,是父母对孩子进行早期教育的良好手段,它是“亲子教育”的一种形式,强调父母、孩子在情感沟通的基础上实现双方互动,在此过程中让孩子学习掌握知识,发展技能,不仅可以促进幼儿的健康成长,同时提高父母自身素质。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:幼儿园应与家庭密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。
2.家长进课堂。
亲子活动形式多种多样,家长进课堂是其中一种。
部分家长进课堂活动是邀请家长进班,观摩孩子在幼儿园的活动情况,并做出记录。而在江苏省省级机关实验幼儿园中,家长进课堂活动是由一名或者几名家长来组织本次活动,由班级教师协助,选择内容时,除了考虑幼儿的年龄特点和兴趣之外,内容的选择与家长的职业、生活、兴趣有一定的联系。与其他类型的亲子活动相比,家长不仅仅是活动的参与者,也是“组织者”。
越来越多的人强调、关注“亲子关系”,幼儿园组织的亲子活动,在幼儿教育发展中正发挥着不可估量的作用,它使教育资源得到充分、合理的利用。家长进课堂活动,家长不仅是参与,更有机会组织活动,然而这也需要家庭、幼儿园的相互配合,才能使每个幼儿都得到全方位的、健康和谐的发展。
二、家长进课堂活动具体内容
活动中,家长有机会作为活动的组织者参与其中,家长走进教师的角色,在了解孩子们在幼儿园中的情况的同时,也缩短了教师与家长之间的距离。
家长进课堂活动之牙齿小卫士--医生妈妈教我保护牙齿
幼儿除了一次三餐,蛋糕、糖果、冰激凌等美食,被大多数孩子喜爱,经常吃甜食,不认真刷牙,就会有蛀牙,医生妈妈教我变身牙齿小卫士,赶走蛀牙。
玲玲的妈妈是为牙科医生,结合大多数幼儿爱吃甜食、刷牙不认真的情况,在家长进课堂活动中,告诉孩子如何保护牙齿。
玲玲妈妈带来了牙齿的模型和各种小道具,活动中玲玲妈妈借助模型和小道具,展现蛀牙的形成原因,吸引所有孩子的目光,又介绍了正确的刷牙方法。当有孩子用语言、眼神表示不理解、不明白时,教师适时介入,用孩子们理解的语言,将其再次陈述。
活动结束后,玲玲妈妈表示,通过这一次活动,更加了解孩子们在幼儿园是什么样的,表示要多和教师沟通,学习如何和幼儿沟通、相处。
1.走近幼儿园,激发合作的态度。
本次活动,玲玲妈妈表示更加了解孩子在幼儿园的状态。
家长进课堂活动使家长更加了解孩子的情况,拉近了教师与家长的距离。同时将自己在教育孩子时的言行与教师的进行对比、反思,从活动中意识到教育的重要性,获得更好的教育教学方法和正确的观念,将其带入孩子的家庭生活,并且与幼儿园、教师保持紧密联系,积极配合。结合幼儿园、教师、家长的力量,孩子可以更加健康、和谐的发展。
2.帮助幼儿正确认识事物,促进幼儿养成良好的习惯。
通过本次活动,幼儿初步了解到蛀牙是因为经常吃甜食、零食以及不认真刷牙等原因引起的,知道要认真刷牙。
不少家长向教师表示,孩子本来很抗拒刷牙这件事,可在这次活动后,自己主动表示要好好保护牙齿。由此可见,活动有助于孩子良好习惯的养成,帮助幼儿形成对待事物的正确观念。
3.建立家园之间的沟通桥梁。
活动的开展为教师、家长提供了一个交流平台。
活动中,不仅幼儿有收获,家长、教师也有收获,活动中大家相互交流教育经验,相互学习,吸收良好的育儿经验和教育知识,帮助幼儿更加健康快乐的成长、发展。
结语
父母、亲人的陪伴对孩子的成长有着重要的意义,它促进幼儿不断地成长,进一步培养了成人与幼儿之间的感情。为了孩子获得良好的教育,爸爸妈妈们努力工作,陪伴孩子的时间相对减少,而不同形式的亲子活动,提供了幼儿与家长一起活动、游戏的机会,而省实幼的家长进课堂活动,让家长作为组织者参与进来,不仅可以提高幼儿的知识技能,也使得他们之间更加深入的了解,在活动中收获快乐,在快乐中健康成长。

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